グループに分かれて「まゆ人形」を作っています。たくさん作るんだと張りきっています。

C-(12)勤労、公共の精神（資料「ぼくのしごと」）「おふろそうじ」をして、家族の役に立つ喜びを感じた、ぼくの気持ちを考えています。

中間考査に向けて、これまでの学習を振り返っています。

鉄と硫黄の化合について理解を深めています。

動詞の変化形の復習・３分リスニングの時間です。別のクラスでは、アメリカの学校生活について、理解を深めています。

「比とその利用」プリント学習を中心に、学習内容を確実に身に付けていきます。

等しい分数について学習を深めました。教え合う場面も見られました。

国語「一つの花」、道徳「A-(2)正直、誠実（資料「赤いセミ」）」正直な心について考えました。

『送りがな』の学習です。送りがなは、漢字の読みや意味をはっきりさせるはたらきをもつことを学びました。

『わにのおじいさんのたからもの』３の場面でいいなと思ったところを考えました。ペアをつくり、意見交換をしています。

『おおきさ　くらべ』えんぴつの長さを比べるには？　「はしをそろえる」方法で大型モニターに映し出して、説明をしています。ノートのたてと横の長さを比べるには？　「どうしたら　いいのかな？」

A-(5)希望と勇気、努力と強い意志（資料「心をつなぐ音色〜ピアニスト　辻井伸行」）目標を立て、希望や夢に向かって、諦めずに努力しようとする心を学びました。最後にピアノ演奏を聴きました。

移動教室の報告を作文にしました。内容を読まないとわからないことが書いてある人を紹介しています。

『割合』図に表して考えていきます。

『取材して知らせよう』取材メモをもとに、報告分を書いています。清書です。とても丁寧な文字で書いていて素晴らしいです。

これから、絵の具を使って鬼の体に色をぬっていきます。先生の説明を聞いているところです。

『だれが　たべたのでしょう』動物が食べる様子を読んでいきます。

避難訓練後、授業再開です。

ペアとなっての英会話練習、英語の歌練習です。この後「避難訓練」となりました。

「走れメロス」の学習です。