１月１６日（木）〜１月２０日（木）までダイエー八王子店７階にておおるり展（八王子市小中合同作品展）が行われました。
今年度も、市内の各校から素晴らしい作品が出展されました。
館小中学校からは図画工作科と美術科の作品が展示されました。

展示会場では、館小学校の子供の作品の前で足を止めて、
「この作品すごいねー！」
「これ、動いて見えるんだね！」
と作品を褒めてくれている人たちがたくさんいました。

館中学校の作品は教育委員会のホームページに写真が掲載されていました。
是非、ご覧ください。
http://hachioji-school.ed.jp/swas/index.php?fra...

３月１日（土）は中学部の作品展があります（小学生は小規模参加）
是非、子供たちの作品を見にお越しください。

今日の３、４時間目は５年生の図工がありました。
５年生は２学期に引き続き、将来の自分をつくっています。

２学期は将来の自分の姿をつくり、
３学期は自分の姿が仕上がった子から周りの部分をつくっています。
木や紙粘土で机や椅子をつくったり、
他の人間をつくったり・・・
完成までまだまだかかりそうですが、力作が仕上がりそうです。

１６日（木）の３、４時間目は６年生の図工がありました。
「動く！？不思議な街」の学習が終わったので、今日から卒業制作をつくっています。

彫刻刀を使って、愛唱歌の文字を彫っています。
今回文字を彫る板は版画の板と違い、固い板のでなかなか彫るのには根気が要りますが、集中して彫ることができていました。
愛唱歌の文字盤の制作は今年の中学部２年生が１番、中学部１年生が２番を彫りました。
今年の６年生が３番を彫っています。
中学部３年生も手伝ってくれるそうで、今年度に完成する予定です。

今日の１時間目は２年生の図工がありました。
題材名は「キラキラゆきのせかい」です。
前日の６時間目に、白い画用紙に白のクレパスで雪の世界を描きました。
雪の結晶、雪のお城、雪だるまなど、雪に関係することをたくさん描きました。

今日の授業では、その作品の上に凧染料で色をつけました。
霧吹きで色をつけたので、淡い色が混ざり合って幻想的な世界を表現することができました。

２０１４年になり、今年度もあと僅かです。
２０１４年もよろしくお願いいたします。
今年の最初の図工は４年生の図工でした。

題材名は「ふしぎな力をもつ時計」です。
最初の図工では、ふしぎな力をもつ時計のデザインを考えました。
モンスターが出てくる時計やタイムスリップできる時計など、おもしろい力を考えて描くことができました。

６年生の２学期最後の図工では「動く！？不思議な街」の作品が完成しました。

作品の前で左右に動くと街も動いて見えるトリックアートです。
アイディアスケッチを元に、建物を描きました。
お菓子の家や動物の家、窓がたくさんある家など、色々な建物を考えて描くことができました。
この建物の部分に地面と空の部分を付けて組み立てると、トリックアートが仕上がります。
組立終わったら鑑賞するのでお楽しみに・・・

３年生の２学期最後の図工では、キラキラタワーが完成しました。

前回の授業ではアルミホイルやキラキラの折り紙を使ってタワーを描きました。
今日はそれにキラキラペンや絵の具も追加して、キラキラタワーをより華やかにしました。
完成した作品を図工室に飾ってみると、図工室の雰囲気が一気に明るくなりました。
クリスマスツリーのイルミネーションのように輝いている作品が完成しました。

２年生の最後の図工では、立体作品を完成させました。

前回の授業で動物の形をつくり、この日の授業では絵の具で色を塗りました。
絵の具の塗り方を工夫して、美しく塗ることができました。
完成した作品を図工室前の廊下に並べてみると、とても賑やかになりました。

１年生の２学期最後の図工では、きらぴかさんをつくりました。
きらぴかさんとは、半透明で光にあたるときらきらぴかぴかして見える不思議な生き物です。
ビニール袋にすずらんテープを入れて結んで、飾り付けをして完成です。
このすずらんテープは５年生が運動会前に遊具で造形遊びをした際に使ったすずらんテープです。すずらんテープがもったいないので再利用しました。
子供たちはこのきらぴかさんを大変気に入った様子で、大事に抱えて家に持ち帰っていました。

４年生の２学期最後の図工では、光と色のハーモニーの作品を完成させました。

黒の工作用紙で箱の形をつくり、中央の部分に穴を開けました。
その穴の部分にトレーシングペーパーを貼って、透けるようにし、その部分に片ダンボールで形をつくり、その中に半透明の折り紙を貼っていきました。
外の光に通して作品を見るととても美しいです。
短い時間でしたが、素敵な作品が仕上がりました。

１２月１６日（月）は５年生の図工がありました。

この日の授業では将来の自分の姿を完成させ、自分がいる場所をつくりはじめました。
針金で自分の姿を決めてから紙粘土を付けていったので、躍動感のある姿に仕上がりました。
顔や指などの細かい部分は指先やヘラで表現しました。
髪の毛の部分は毛糸を貼って表現しました。

自分のいる場所は、アクリル絵の具やおがくず、コーヒーの粉などを使って表現したいものに合わせて材料を選んでつくりました。

３学期も引き続き、この学習に取り組んでいくので、将来自分がいる場所をよく観察しておいてくださいね。

１２月１３日（金）の１、２時間目に６年生の調理実習がありました。

今回は、班ごとに作るおかずと汁物を決めて実習をしました。
おかずは、マカロニナポリタンかポテトサラダ、汁物は大根と油揚げの味噌汁や豚汁など自分たちで栄養バランスを考えながら作りました。
それぞれの班で作る料理が違っていたのですが、どの班も協力して調理することができていました。

今回は自分たちで食材を考えて準備するのも学習の一部でした。実習日当日は食材忘れはなく、どの班も無事に自分たちの考えたメニューを作ることができました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

今日の３、４時間目は３年生の図工がありました。
今日から新しい学習に入りました。

「ようこそ キラキラの世界へ」
ということで、キラキラのものを使って、タワーをつくりました。
たった１回の授業で、だいたいの形が完成した子もいました。
キラキラしているもので絵を表現することに、子供たちはおもしろさを感じているようでした。

今日の１、２時間目は２年生の図工がありました。
今日の授業では、紙粘土で動物をつくりました。

芯材に紙粘土をはりつけて、動物の形をつくりました。
手全体を動かして、粘土の質感を感じながら丁寧につくりました。
来週は絵の具で色を塗って完成させます。
完成が楽しみですね。

１０日（火）は１年生の図工がありました。
この日の授業では、「できたらいいな こんなこと」の作品を完成させました。

前回の授業では白い絵の具で「雪でできたらいいな」というものを考えて、絵をえがきました。
今日の授業では、白い絵の具で描いた絵の縁をパスで色付けして、輝いているような表現をしました。
授業の最後には、発表会をしました。発表する前は緊張している様子でしたが、どの子も自分の言葉ではっきりと作品のよさを伝えることができました。

１０日（火）の１、２時間目は４年生の図工がありました。
４年生の図工では、版画とどうぶつアパートの振り返りをしました。

どうぶつアパートを並べて飾ると、一気にその場所がにぎやかになりました。
完成した作品をよく見ると、子供たちが細かい部分までこだわってつくったことがつたわってきます。
アパートの部分も動物の部分もよく工夫できていますね。

９日（月）は５年生の図工がありました。
この日の図工では、将来の自分の姿をつくりました。
針金で芯材をつくり、紙粘土をつけて自分の姿をつくっています。
この日の授業ではほとんどの子が自分の姿を表現することができました。

自分の姿をつくったら、自分のいる土台や背景をつくっていきました。
自分のいる場所に合わせておがくずやコーヒーの粉、アクリル絵の具などで土台の部分をつくっていきます。
だんだんと自分たちの夢が具現化されていっています。

１２月５日（木）と１２月６日（金）はユニセフ募金がありました。
小学部の児童会と中学部の生徒会で募金の呼びかけをしました。
今回の募金活動では、東日本大震災の被災地とフィリピンに送る募金を集めました。
募金の送り先は児童会生徒会の児童生徒たちが話し合って決定しました。
東日本大震災の被害に遭った方の中には未だに仮設住宅で生活されている方がいます。
フィリピンには今年、大きな台風が上陸し、多大な被害を受けました。
以上の理由から、この２つの場所に募金を送ることにしました。

自分のお小遣いから募金をする中学生や、お家の方からお金を預かって募金をする小学生・・・たくさんの児童生徒が募金活動に参加してくれました。
地域の方や他の先生方も募金をしてくれました。
みんなの募金で救われる命がきっとあるはずです。
ご協力ありがとうございました。

１２月５日（木）はランニング大会がありました。
校内ランニング大会を実施するのは今年で４年目です。
この日に向けて、子供たちは朝ランニングや体育の授業で一生懸命走ってきました。
長距離は練習すればするほどタイムが短くなっていくのでおもしろいですね。
保護者の方からたくさんのご協力、ご声援を頂き、無事にランニング大会を終えることができました。ありがとうございました。

今日の全校朝会では、校長先生から「めんどう」という言葉の話がありました。
「めんどう」という言葉を時々耳にしますね。
この「めんどう」という言葉を並べ替えると「うんどめ＝運止め」という言葉になります。
確かに「めんどう」と口にすると自分のモチベーションも下がりますし、それを耳にした人は気分が悪くなりますね。
大変なこと、困難なことに遭遇しても、「めんどう」なんて言葉は使わず、何事も前向きに取り組めるといいですね。

表彰では、科学コンクールで入賞した生徒と絵のコンクールで入賞した生徒、バドミントン部が表彰されました。
学力面でも運動面でも中学生が頑張っていますね。