後半の、説明文の学習では、文章を比較させて、形式の共通点や違いを、児童自らに発見させていました。
　違いが分かるように授業を進めているので、分かって当然なのですが、自分で発見した児童の目は明らかに嬉しそうでした。
　できた、分かったのある授業。
　３年目の三浦教諭ですが、明らかにその指導力が高まっていました。
　
　参観していた柳村校長も満足げでした。（写真上の左上隅）

写真は音読の風景です。