授業参観(2−2)「○○円にするには、何円玉と何円玉を何枚用意すればいいでしょうか。」 児童は、いろいろな組み合わせを考えます。 お隣さんをチラッと見て、「そうか!」とひらめいたお友達もいました。 マンガではありませんが、ぴかっとランプが光った瞬間です。 1枚のプリントに2つまで自分の考え(お金の組み合わせ方)を書くことができます。 2枚も3枚も プリントをもらっている児童がいました。 目が輝いています。 自分の考えを表現する、相手に伝わるように表すことは、今回の学習指導要領の改訂の際に、とても重要視されたことの一つです。 これからの授業の中で、今まで以上に意図的に そういう活動を増やしていきます。 |