発芽の条件を予想しました。
これから実験デザインを考えて、発芽と生長の規則性を見出していきます。

針金の特徴を活かして、造形を楽しみました。
子供たちのつくっている作品を近くで見たり、遠くから見たりすると、様々なイメージがわいてきました。

小集団で「上手な話の聞き方」を学びました。構造化（視覚的にわかりやすくする工夫）で学びやすい授業です。
子供たちは、よく聞くと、自分のためになることがたくさんあることに気付きました。
そして、聞き上手のスキルが高まりました！

楽しく、真剣に音楽の授業に取り組みました。

昇降口に入る時間までの待ちかたがとてもよいです！

「ありがとう」と伝えること、他者の気遣い、心遣いに気付くこと、子供たちに育みたいことです。
５年生の教室では、「ありがとう」を多面的に考え、深め合っていました。
教室の雰囲気もあたたかくて、とてもうれしかったです。

６年生による１年生のお世話は、第２段階に進みました。
テーマは、「１年生が自分の力で自分のことをできるように支援する」ことです。
朝の打合せで６年生は、上履きを自分ではけるように促し、できれば座らないではけるようにすること。１年生が困っている様子があっても先回りしすぎず、どこまでできるか様子をみて、自分の力でできるように支援すること。を確認しました。
６年生の意図的な支援によって、入学して５日間でグーンと成長した１年生です。
６年生、ありがとう！！！

美しい文字を書くには、経験やトレーニングが必要です。
しかし、丁寧に書くことは、心がけでできます。
５年生の教室では、丁寧に書くことを意識して学習に取り組んでいました。
「丁寧さ」を身に付けることは、将来に向けて大きな力になることと思います。

音楽の授業です。
体をほぐすと不思議です。
音を楽しむ心と身体に！

オリジナルPBを工夫していました。
出来上がりが楽しみです！

対称な図形の学習です。
デジタル資料から多面的な見方を働かせて解法を考えました。

１時間めの始まり、子供たちは姿勢を整えて学習に取り組みました。
姿勢を整えると血流もよくなり、学習に集中できるようです。また、成長期には特に大切にしたいことです。
「着席時には椅子を机にひくこと」によって姿勢を整える取組を徐々に浸透させます。

校庭の遊具の使い方や教室移動時の安全な歩行について子供たちに指導しました。
今月20日からは１年生も休み時間には校庭で一緒に遊びます。安全に気を付けて楽しみましょう！

保護者・地域の皆さん、学校がともに知恵を出し合い、子供の豊かな成長につながる学校運営となるよう、今年度第一回の学校運営協議会を実施しました。
十小の子供たちの学力・体力向上、環境支援、防災の取組等についての基本方針を話し合いました。十小学校運営協議会委員の皆様、本年度もどうぞよろしくお願いいたします。

令和４年度第一回委員会活動です。
自分たちの力でよりよい学校生活をつくるために！
意欲的な活動がうれしいです。

掲示も新しくなりました！
低学年の教室ではボールなどの遊具も整えられています。

４年生は、体育の授業開きをしました。
子供たちは楽しそうに、熱心に、行い方を追究するなどして活発に運動していました。

東門北の横断歩道で子供の安全を守ってくださっています。
本当にありがとうございます。

春のさわやかな校庭で、放課後の子供たちの楽しそうな顔、顔。
放課後子ども教室サポーターの皆様のお力で、子供のしあわせをつくっていただいています。
本当にありがとうございます！！

６年生は今月５日から十小のために貢献しています。昇降口や教室で１年生が学校生活に慣れるように、優しく、丁寧に、朗らかに導いてくれています。
そんな６年生は、今日、学年集会で「十小のために」心を動かして、考え、動くことの価値、貢献することのすばらしさを共有しました。
６年生は十小の代表、十小を創っています。
集会後の片づけにも積極的で、とても誇らしいです。