朝の検温・健康観察の様子を「Home&School」で教えてください

図書委員会活動

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先ほどの記事の続きです。

図書委員会活動

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今日の図書委員会活動では1学期の反省、読書WEEKの取組を話し合いました。今学期最後の委員会活動でしたが、児童はよく活動を振り返りながら反省を書くことができました。

いのちの大切さを共に考える日

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 本日は、川口小学校の「いのちの大切さを共に考える日」で、人の命の大切さについて学ぶことができました。川口小学校では、「いのちの大切さを共に考える日」で、次のような取り組みを行いました。

1.全校朝会で校長先生の話を聞く。
  いじめのない学校作りを目指す。
  子供たちに「いじめない力」を育成する。

2.「いのち」について考えたことを書く。
  児童は校長先生の話から命について考えたことをまとめる。

3.人権擁護委員さんによる「命の大切さ」の授業を受ける。(1〜3年)
  人権擁護委員さんをお招きし、聴診器を使って心音を聞く。
  人の命の鼓動を感じ、命の大切さを実感する。

4.道徳の授業で「命の大切さ」について学ぶ。(4〜6年)
  資料などから道徳的な心情を読み取り、人の命の大切さを知り、
  自他の命を大切にできる心情を育成する。
 
 今年度、本校では教育目標の重点項目を「思いやりのある子」の育成としています。これは、校長先生の「いじめのない学校」づくりの願いでもあります。今後も川口小学校では道徳など教育活動全般を通じて、人の命の大切さを考える児童を育成するため、教職員一同で教育活動に取り組んでいきます。

            いのちの大切さを共に考える日担当より

働く人々を調べよう(警察編)

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昨日は、1時間目の生活単元学習で警察の方にインタビューをしました。警察の方からは、働く喜びや苦労、身に付けている道具やパトカーなどを教えてもらうことができました。警察の方からのインタビューを通して、働く人々のことを学ぶことができました。

粘土遊び

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先ほどの記事の続きです。

粘土遊び

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先ほどの記事の続きです。

粘土遊び

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先ほどの記事の続きです。

粘土遊び

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やまゆり学級です。今日は、3・4時間目に図工がありました。図工では粘土でいろいろなものを作ることができました。子供たちはこねたり、丸めたり、重ねたりし、粘土の感触を楽しむことができました。

詩の学習

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やまゆり学級では、国語で詩の学習に取り組んでいます。詩では、夏の「かき氷」「海」「花火」「スイカ」をテーマに、考えることができました。子供たちはいろいろ考えながら、楽しい詩を書くことができました。

歯磨きをしてます。

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やまゆり学級では月曜日に歯磨きの指導をしました。学習を活かして、今週は朝の時間や給食後に歯磨きをしていきます。歯磨きはすみずみまで歯の間を念入りに磨くことができました。

体育(中当て)

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やまゆり学級では体育でドッジボールを学習しています。今日は暑かったため外体育は中止になりました。そこで、プレイルームで中当てのボール運動をすることができました。

算数(図形)

やまゆり学級では、算数で図形を学習しています。図形では、三角形や四角形を理解させるため、頂点や辺を学習しました。この頂点や辺を知るため、楊枝と粘土で図形を作ることができました。
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PTA読み聞かせ

先ほどの記事の続きです。
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PTA読み聞かせ

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やまゆり学級です。今日の朝の時間は、PTAの読み聞かせがありました。子供たちは、楽しい本の世界を味わうことができました。読み聞かせを集中し、聞くこともできました。

粘土造形遊び

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やまゆり学級では図工で粘土を学習しています。粘土を捏ねたり、練ったりし、いろいろな作品を作ることができました。子供たちも粘土の感触を楽しみながら学習することができました。

はちおうじっこサミットの動画を見ました。

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やまゆり学級です。20日(水)の1時間目は「はちおうじっこサミット」の動画を見て、八王子市のいじめ防止の取組を学ぶことができました。動画ではピンクシャツの取組を知ることもできました。やまゆり学級でも取組めるものを考えました。子供たちからは、ピンクの手形や仲良しドッジボール大会を考えることができました。

ドッジボール

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やまゆり学級では、体育でドッジボールをすることができました。子供たちは、ボールをパスしたり、当てたりし、ゲームを楽しむことができました。

働く人々を調べよう(警察編)

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やまゆり学級では、働く人々を調べよう(警察編)の学習をしています。この学習では地域を守る警察の方にインタビューをする予定です。子供たちはインタビュー内容を考えることができました。

算数

やまゆり学級では、2時間目に算数で直線を引く学習を行いました。みんなは集中し、学習に取り組むことができました。
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タイからの留学生との交流

先ほどの記事の続きです。
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