10月31日 音楽集会

音楽会に向けて、後期の音楽委員会の伴奏で、全校合唱「すてきなともだち」を歌いました。本番も、一人一人のすてきなともだちを思い浮かべながら歌ってほしいと思っています。
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10月30日 音楽ボランティアの皆様

本日も、保護者の皆様に、音楽の授業中のボランティアに御参加いただき、子供たちへのあたたかい御支援をしていただきました。ありがとうございました。
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10月30日 図書ボランティアの皆様

本日も、保護者の皆様、地域の皆様が、本の修理をしてくださいました。ありがとうございました。
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10月30日 学校の様子 2

本日もゲストティーチャーとして、三渡先生にご来校いただき、5年生、4年生の合唱のご指導をしていただきました。
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10月30日 学校の様子 1

音楽会に向けて、一人一人が音楽の学習を積み重ね、昨日の自分より成長しています。
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10月28日 三校合同ふれあいフェスティバルの様子 3

市制100周年をお祝いして、「ぼくらの八王子」を踊っている時、ゲンキダジェーも飛び入り参加してくださり、会場中が八王子愛に包まれました。出演してくれた、由井いちっ子合唱団のみなさん、そして関係者の皆様、本当にありがとうございました。
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10月28日 三校合同ふれあいフェスティバルの様子 2

たくさんの皆様の支えで、笑顔いっぱいのステージとなりました。
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10月28日 三校合同ふれあいフェスティバルの様子 1

打越中学校を会場に、打越中学校、長沼小学校、由井第一小学校で合同のふれあいフェスティバルが開催されました。中学生の生徒さんや、地域の皆様、PTA関係者の皆様のおかげで、心あたたまるひとときを過ごすことができました。
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10月27日 学校の様子 2

本日も地域力ということで、三渡先生にご来校いただき、5年生、4年生の合唱のご指導をしていただきました。
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10月27日 学校の様子 1

音楽会に向けて、各学年がそれぞれの個性を輝かせながら、音楽の学習を積み重ねています。各自が自分のめあてに向かって、がんばっています。
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10月26日 ふれあいフェスティバルに向けて

10月28日 打越中学校で「ふれあいフェスティバル」が開催されます。今日は、出演する子供たちが集まり、楽しく練習をしました。PTAの皆様のご協力ありがとうございます。 


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10月26日 5年生 稲刈り

地域の小俣様にご来校いただき、延期されていた由井第一小学校の田んぼで、稲刈りが行われました。一人一人が実際に鎌で稲を刈り取るいう貴重な体験をすることができました。おいしい由井一米ができることでしょう。年間を通じてお世話になっている小俣様に心から感謝いたします。
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10月26日 音楽ボランティアの皆様

保護者の皆様による、音楽ボランティア活動がスタートいたしました。子供たちへのあたたかいご支援に、心から感謝いたします。
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10月25日 各学年合同練習がはじまっています

11月10日、11日の音楽会に向けて、各学年体育館での練習がスタートしています。子供たち一人一人が、クラスが、学年が、一日一日成長していく姿を頼もしく感じています。
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10月23日 台風に伴うご対応等への御礼

本日、台風に伴う児童の登下校について、各ご家庭でのご配慮等本当にありがとうございました。保護者や地域の皆さまの見守りに支えられ、無事に一日を過ごすことができました。心より感謝申し上げます。

10月23日の台風に伴う児童の登下校について

台風21号の接近に伴い、23日未明から注意が必要です。今後の対応について、近隣校と相談しながら進めてまいりますが、くわしいことは、本日お手紙を配布してありますので、必ずご覧くださいますよう、よろしくお願いいたします。

10月20日 音楽会準備

2年生が無事に高尾山遠足から帰校した後の6時間目、6年生と教職員で音楽会の準備をしました。皆で声を掛け合い、協力しながら、楽器運搬やステージ作り等ができました。
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授業観察 2年2組(道徳)の様子

10月19日(木)4校時:道徳 単元名 ルールを守ろう 規則の尊重・公徳心
資料名:「じてんしゃも クルマ」
ねらい:約束や社会のきまりを守り、安全に身を守ろうとする態度を育てる。
  資料をきっかけに、自分が生活する上で、何をどのように気を付けていくのかを、じっくりと考えていました。

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授業観察 4年3組(国語)の様子

10月19日(木)3校時:国語科 単元名:聞いて楽しもう、
本時の目標:読み聞かせを聞きながら登場人物や場面の様子を思い浮かべ、おもしろさを見つけることができる。
4−3の子供たちの発想が豊かで、楽しい続き話をたくさん聞くことができました。

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授業観察 2年1組(道徳)の様子

10月19日(木)2校時:道徳 単元名 思いやり・親切
資料名:「ごめんね・もえちゃん」
ねらい:身近な人に思いやりの心で接しようとする心情を育てる。
 資料をきっかけに、自分は人のために何ができるかを、じっくりと考えていました。

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