今日の目標は、「自分の意図と制作工程を考えてデザインしよう」です。
美術の授業では、毎回黒板の左に目標、本時の流れなどが示されていてわかりやすいです。
作品例を電子黒板で表示して説明をした後、生徒は教科書やchromebookで検索してアイディアスケッチを進めます。そのスケッチを生徒同士が共有します。
　どこに設置するデザインなのか楽しみです。

　今日の目標は、ずっと〜し続けている　I have been 〜ing のセンテンスの授業でした。
忘れ物をロッカーに取りに行く許可を得る時も生徒は英語で教師に依頼しています。さすが３年生です。授業の流れは板書されていてテンポよく授業が進みます。最後にテスト返却をしました。KABUKIはaとかtheはつけず、楽器には、the KOTOのようにつけることなど解説を受けていました。

　教室では、別のグループが少人数数学の授業を受けています。ねらいは、「いろいろな因数分解をできるようにする」です。
　例題を教師が説明し、解いていきます。問題に吹き出しや波線を記入して、生徒が類似問題を解くときに活用し、問題を解きやすく工夫した板書です。
　問題を解くと、生徒が黒板に記入して答え合わせをします。指示をしなくても問題を解き終わると授業の終わりに振り返りシートを記入する生徒の姿がありました。さすが３年生です。

　少人数教室で数学の少人数授業が行われています。目標は、「因数分解のコツを覚える」
です。導入は、因数分解の問題と裏に答えが記入されているシートを使ってペア学習をしています。１４問スピードを意識して楽しそうに学習しています。法則を覚えると計算は楽になるという気づきがありました。知っておきたい知識を１の二乗から９５の二乗まで全員で答えていきます。
　電子黒板に映し出される内容と小さなプリントが連動して因数分解を解いていきます。
ペア学習とシートの活用でスピードを意識して多くの問題を解いていくやる気を育てていると感じました。
　
　

３年生の理科の授業は、「成長とは？」というテーマでの授業です。生徒たちは、電子黒板に移る染色体等の資料を興味深く見ています。プリントの答えを生徒たちが黒板に記入し、
答え合わせをしています。理科の好きな生徒が多い横山中です。４０兆から６０兆の細胞で人間は形成されていて、細胞分裂によって細胞が増加したり、分裂した細胞が拡大したりする様子も印象に残る授業でした。

　「変わる都市と農村」の授業でした。製糸工場のデータのグラフを電子黒板で示しながら、農業から工業への営みの変化、労働組会の結成、資本主義と社会主義について教授します。生徒たちは、思考を繰り返し学んでいきます。

　進路情報コーナーは日々充実していきます。３年生も日々賢くなっていきます。

　３年生の廊下の連絡版は毎日楽しみになる内容が書かれています。ゴールデンウィーク中は見られないのでここに記録しておきます。

　３年生の体育の授業は、２００メートルのタイムを計る練習です。準備体操はラジオ体操です。

　理科室での授業では、始業３分前には席についている３年生の姿がありました。
誇れる上級生の姿です。

　３学年の学年懇談会は、多目的スペースで行いました。学年主任の話に引き続き、進路指導主任から進路決定に向けて保護者の方々にお願いも伝えました。進む道は生徒一人一人違います。ある生徒にとって最高の進路選択であっても、別の生徒にとってはそうでない場合もあります。私たち大人は、それぞれの進路に対して生徒たちに励ましと将来への夢を与えられるように選択した進路を尊重することが大切だと感じています。

　進路ガイドも配布しました。今の自分自身を知り、向上心をもち授業にのぞんでください。

　３組、４組の様子です。

　３年生は、己を知ると言うテーマで、進路学習を行いました。都立高校総合得点の計算の仕方を学びます。どのクラスも真剣なまなざしでした。

　３年生廊下の学年掲示には、今日と明日の予定や、社会科の今週の一問が掲示されています。