5年 家庭科 ひと針に思いを込めて

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家庭科の学習で、縫い方の勉強をしています。

裁縫セットを使い、

・なみ縫い
・本返し縫い
・半返し縫い
・かがり縫い

などの様々な種類の縫い方を学習しました。

裁縫セットを使えることが嬉しいらしく、皆意欲的に学習していました。

5年 清水移動教室 1日目 〜SAにて〜

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東名高速道路・サービスエリアでの休憩

天気も良く、景色がきれいなところでした。

児童の表情から、清水移動教室へのワクワクが伝わります。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その1〜

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最初の目的地・丸富製紙工場見学

ここでは、テトラパック1枚が入場券になっています。
このテトラパックが、どのような工程を経てトイレットペーパーになるのか学習しました。

まず始めに、工場の方からリサイクルを通して自然環境を守ることの大切さや、製造工程、ゴミを出さないための取り組みについて、詳しく教えていただきました。

児童も集中して話を聞き、しおりにメモをとっています。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その2〜

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工場見学をしながら、機械の説明等をうけています。

学習したことを、しっかりしおりにまとめていました。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その3〜

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児童『わー!大きい!』

児童『ふわふわしている!』

大きなジャンボ原紙(約2トン)を前に、児童は驚いていました。




5年 清水移動教室  〜丸富製紙工場 その4〜

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いつも見ているトイレットペーパーが出てきました。

機械でどんどんつくられるトイレットペーパー。

そのスピードの速さに驚いていました。

また、最後は人の目でしっかり検品している様子をみて、トイレットペーパー1つに多くの工程があり、多くの人が関わっていることを学習しました。

5年 清水移動教室 〜三保の松原〜

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世界遺産に登録されている三保の松原で集合写真を撮った後、海岸で昼食を食べました。

昼食の後は、波打ち際で遊んだり、鉢巻き石を探したりしました。

残念ながら富士山は見えませんでしたが、八王子では見ることができない海に、児童は大喜びでした。



5年 清水移動教室 〜地引網体験〜

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みんなで力を合わせて網を引き揚げています。

予想よりもはるかに重たくて、大変でした。

『みんな、頑張ろう!』
『夕食の食材を獲るぞ!』
『最後まで綱を引いて!』

など、励まし合いながら網を引いています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 その2〜

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ようやく網が出てきました。

あと一息!どのような魚が出てくるか、ワクワクしながら引き揚げています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 その3〜

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様々な種類の魚が獲れてみんな大喜び!

実際に手に取って観察しています。

生きた海の魚を触るのが初めての児童もたくさんいました。

魚だけでなく、ヒトデやアメフラシなどの生き物も獲れました。


5年 清水移動教室 〜地引網体験 その4〜

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獲れた魚を観察し合っています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 マグロくんの解説〜

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最後に魚に詳しいマグロくんが、獲れた魚の解説をしてくれました。

カワハギのオス・メスの見分け方や、美味しい食べ方などわかりやすく教えて頂きました。

八王子では味わうこことができない、貴重な体験ができました。

5年 清水移動教室 〜地引網体験の後〜

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地引網の後に使用したタオルを、丁寧に畳んでいる児童がいました。

自ら率先して、みんなのために活動するところが立派です。

5年 清水移動教室 〜宿舎に到着〜

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宿舎に到着!

部屋に入るとみんな嬉しそうにしていました。

5年 清水移動教室 〜夜の水族館〜

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夜の水族館では、はじめに昼と夜の魚の生態の違いについて学習しました。

その後に、夜の水族館へ。

普段とは異なる水族館の雰囲気は、新鮮でした。

5年 清水移動教室 〜夜の水族館〜

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水族館の中に、ふれあいコーナーがありました。

ヒトデやナマコなどの生物を直に触れ、手触りなどを確かめていました。

5年 清水移動教室 〜夕食・バイキング〜

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夕食に、地引網で獲れた魚がでました。


5年 清水移動教室 〜2日目 朝・起床〜

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2日目の朝、5時30分起床。

いつもより早い起床でしたが、みんなしっかり起きて検温をしていました。

早起きの班は、シーツを畳み、布団を片付けていました。

5年 清水移動教室 〜ドリームフェリー〜

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目的地の清水魚市場に向けて、ドリームフェリーで駿河湾を横断しました。

駿河湾は、日本で最も水深が深いことで有名です。


5年 清水移動教室 〜清水魚市場〜

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清水魚市場のセリの様子を見学しました。

セリが始まる前に、出品されている魚を間近で見させて頂きました。

今回のセリの目玉商品は、150キロもあるマグロでした。


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