5年 給食と栄養士さん

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給食中に、栄養士の方がバランスの良い食事をとることの大切さを教えてくれました。

食の栄養バランスを意識して日々食事をしているオリンピック選手の話など、分かりやすく教えてくれました。

5年 稲穂の観察

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稲穂の観察をしています。

米の細かい特徴をじっくり観察し、ワークシートにまとめていました。

なた、稲穂が垂れている向きや、色の変化などに着目して観察している児童もいました。

2学期 ALT

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月曜は外国語活動の日

好きな色を尋ねたり、答えたりする学習をしました。

ゲームを通して、楽しく学習しています。

5年 田の手入れ

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夏休みの間に伸びた雑草を抜きました。

児童の身長よりも高い草もありました。

秋の収穫に向けて、みんなで協力して手入れをしました。

5年 田の手入れ その2

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雑草が長くて、袋に入れるのに苦労していました。
袋に沢山入るように、袋の草を踏んだり、細かくしてから入れたりと、工夫ながら活動していました。

草を入れたビニール袋は20袋を超えました。

5年 1学期最後のALT

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7月10日は1学期最後のALTでした。

グレン先生の明るく雰囲気に、みんなが笑顔で英会話を楽しみました。

手を積極的に挙げて発言する姿も増えています。

5年 稲の成長 7月

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稲が力強く成長しています。
稲の丈が50センチ〜60センチに成長しています。


5年 家庭科 ひと針に思いを込めて

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家庭科の学習で、縫い方の勉強をしています。

裁縫セットを使い、

・なみ縫い
・本返し縫い
・半返し縫い
・かがり縫い

などの様々な種類の縫い方を学習しました。

裁縫セットを使えることが嬉しいらしく、皆意欲的に学習していました。

5年 清水移動教室 1日目 〜SAにて〜

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東名高速道路・サービスエリアでの休憩

天気も良く、景色がきれいなところでした。

児童の表情から、清水移動教室へのワクワクが伝わります。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その1〜

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最初の目的地・丸富製紙工場見学

ここでは、テトラパック1枚が入場券になっています。
このテトラパックが、どのような工程を経てトイレットペーパーになるのか学習しました。

まず始めに、工場の方からリサイクルを通して自然環境を守ることの大切さや、製造工程、ゴミを出さないための取り組みについて、詳しく教えていただきました。

児童も集中して話を聞き、しおりにメモをとっています。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その2〜

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工場見学をしながら、機械の説明等をうけています。

学習したことを、しっかりしおりにまとめていました。

5年 清水移動教室 〜丸富製紙工場 その3〜

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児童『わー!大きい!』

児童『ふわふわしている!』

大きなジャンボ原紙(約2トン)を前に、児童は驚いていました。




5年 清水移動教室  〜丸富製紙工場 その4〜

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いつも見ているトイレットペーパーが出てきました。

機械でどんどんつくられるトイレットペーパー。

そのスピードの速さに驚いていました。

また、最後は人の目でしっかり検品している様子をみて、トイレットペーパー1つに多くの工程があり、多くの人が関わっていることを学習しました。

5年 清水移動教室 〜三保の松原〜

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世界遺産に登録されている三保の松原で集合写真を撮った後、海岸で昼食を食べました。

昼食の後は、波打ち際で遊んだり、鉢巻き石を探したりしました。

残念ながら富士山は見えませんでしたが、八王子では見ることができない海に、児童は大喜びでした。



5年 清水移動教室 〜地引網体験〜

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みんなで力を合わせて網を引き揚げています。

予想よりもはるかに重たくて、大変でした。

『みんな、頑張ろう!』
『夕食の食材を獲るぞ!』
『最後まで綱を引いて!』

など、励まし合いながら網を引いています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 その2〜

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ようやく網が出てきました。

あと一息!どのような魚が出てくるか、ワクワクしながら引き揚げています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 その3〜

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様々な種類の魚が獲れてみんな大喜び!

実際に手に取って観察しています。

生きた海の魚を触るのが初めての児童もたくさんいました。

魚だけでなく、ヒトデやアメフラシなどの生き物も獲れました。


5年 清水移動教室 〜地引網体験 その4〜

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獲れた魚を観察し合っています。

5年 清水移動教室 〜地引網体験 マグロくんの解説〜

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最後に魚に詳しいマグロくんが、獲れた魚の解説をしてくれました。

カワハギのオス・メスの見分け方や、美味しい食べ方などわかりやすく教えて頂きました。

八王子では味わうこことができない、貴重な体験ができました。

5年 清水移動教室 〜地引網体験の後〜

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地引網の後に使用したタオルを、丁寧に畳んでいる児童がいました。

自ら率先して、みんなのために活動するところが立派です。
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