５年生は、ＩＣＴ機器を活用して音楽会練習をしています。

４時間目に練習した合奏・合唱を昼休みに見たり、他校の素晴らしい合唱を参考にしたりしています。
良いところや、自分達との違いについて考えて、改善点を明確にしながら指導しています。
先生の話を聞く姿からも、やる気が伝わります。

表情だけでなく、声の響きも大きく成長した５年生！

本番が、より一層楽しみになりました。

音楽会実行委員を中心に、５年生の音楽会練習は大いに盛り上がっています。

練習の前には、今日練習するめあてや、前回の良かったところを発表する打ち合わせをしています。

練習後には、すぐに集まり反省会をしています。

実行委員の頑張りが学年全体に良い影響を与えています。

音楽会まであと１週間です。

5年生の廊下掲示板には、練習の様子や実行委員からのアドバイスが掲示されています。

どの掲示物も実行委員の掲示係が中心となって、みんなのために作っています。

家庭科の調理実習で炊飯とお味噌汁作りをしました。

炊飯器で炊くのではなく、お米が炊き上がる様子が可視できるガラス鍋で炊飯します。

火加減の調節が難しかった様子ですが、時間を意識して強火から中・弱火にするタイミングを逃さないように頑張っていました。

しっかり計量をしたので、どの班もちょうど良いかたさで炊きあがりました。

強火の時間が長かった班は、少し焦げている部分もありましたが、おこげが好きな児童が食べ、しっかり完食しました。

味噌の計量をしています。

各班６０ｇずつ取り分けます。

大さじ一杯１５ｇと考えて、４杯分。

算数の学習も活かしながら、見通しをもって計量しています。

ぴったり６０ｇになると、児童は満面の笑顔でした。

完成したら、みんなで食卓を囲みます。

「お味噌汁が美味しいね！」

「大根が少し硬いなぁ・・・。」

「ご飯がおいしく炊けたね！」

「焦げたところが少し苦い・・・。」

「焦げもカリカリしてて美味しい！」

同じ材料でも、作るメンバーによって味が全然違うことに驚きました。

みんなで味比べをしたり、出来栄えを見合ったり、楽しみながら学習することができました。

朝・中休み・昼休み・放課後と、五年生の教室からリコーダーの音色が聞こえます。

一生懸命練習した成果が、着実にでています。

苦手なことから逃げずに、真剣に向き合う児童を、全力で応援します。

７日は１時間　合唱練習をしました。

・口を大きく開けて歌う。
・いい表情で歌う。

前日に学習した成果がしっかりとでていました。

また、話を聞く態度や姿勢も、見違えるほどよくなりました。

音楽会まで８日。本番に向けて一生懸命取り組んでいます。

音楽会まで２週間を切りました。

５年生は音楽実行委員会を立ち上げ、練習の始めの挨拶をしたり、合奏・合唱のポイントを伝えたりしています。

廊下の掲示物もきれいに装飾し、みんなのモチベーションアップに貢献しています。

今日は、グレン先生のかわりに特別外国人講師が来校しました。

明るく楽しい雰囲気で、みんな元気に英会話を楽しみました。

算数で『単位量あたりの大きさ』を学習しています。

線分図を活用して、問題を解いています。

10月20日（金）に国語の研究授業がありました。

・叙述を基に、自分の考えを書く。
・大造じいさんの気持ちを読み取る。

この２点をめあてに、授業を行いました。

読む時間・情報交換の時間・考える時間

どの時間も皆集中して学習に取り組んでいました。

研究授業をもとに、より良い指導ができるよう、学校全体で取り組んでいます。

１０日の総合の学習では、地域の商店街、企業、町会長などにインテビューに行きました。
取材する内容から、アポイントをとる電話まで児童が主体的になって活動しました。

自分達で取材を申し込むことは、大変緊張した様でしたが、よい経験になったと思います。


ご協力いただいた地域の皆様、ＰＴＡの皆様に感謝します。この取材で学習した内容は、１２月の保護者会の日に、発表する予定です。ご期待ください。

収穫した稲を丁寧に並べています。

たくさん実った稲穂を刈っています。

刈るポイントの説明をしっかり聞き、協力して作業を進めていました。

鎌の使い方も、教え合って上手に使えていました。

稲穂を刈ったあとは、束ねます。

各グループで分担して、作業をしていました。

作業を進めるにつれて、どんどん手際が良くなっていきました。

活き活きと稲穂を刈ったり、束ねたりする姿に、思わず笑みがこぼれました。

交通ルールを守りながら、フィールドワークをしています。

先生のもとを離れても、しっかりグループでまとまって、学習していました。

中には、図鑑を持参して、調べ学習をしながら進むチームもありました。

気持ちのいい青空の下、フィールドワークに出発！

総合の学習のお手伝いに、多くの保護者が協力してくださいました。

５年生の保護者だけでなく、６年生や、卒業生の保護者も協力に駆けつけてくれました。

みんなが安心して学習できる環境作りにご協力頂き、心から感謝いたします。


保護者の方から

「みんな、しっかりめあてをもって、学習に参加していました。」
「理科で学習したことを、思い出して植物を観察していました。」
「すごい成長を感じます。成長ぶりを見れて良かったです」
「課題意識をもって、取り組んでいました。」
ｅｔｃ

という嬉しい言葉を頂きました。

今回の学びを糧に、今後の総合の学習に活かしていきたいと思います。

顕微鏡で花の花粉の観察をしました。

小さい花粉も、顕微鏡で見ると複雑な形をしていることがわかりました。

花によって、花粉の形が異なることを学びました。

「口みたいな形をしています！」

「マックロクロスケみたい！」

花粉の形に、皆は興味津々でした。