１年図画工作の学習のようすをご紹介します。
ハサミの使い方を思い出すところから学習が始まりました。入学前に保育園や幼稚園で教わり身に付いていることがたくさんあり、活発に発言が飛び交いました。
「友達にハサミを渡すときはとがった方をもって、持つ方を渡す」「開いちゃうといけないからあぶない方を持つ」「使うときは、お父さん指が小さい穴で、お母さん指と中指が大きい穴」などなど。入学前の経験を聞いて実態を把握した上で、基本的な使い方を確認し安全に扱えるようにしました。

「動物園へ行こう！｝というのは、なかよしが増えるゲームです。集会委員が動物の名前を言います。その名前の文字数と同じ人数のグループができたら座る、というのがルールです。写真は、次の動物は何かな？とみんなが注目するなか、集会委員が「ハ・リ・ネ・ズ・ミ」と発表した場面です。新しいメンバーで５人組を作り始める直前のようすです。いろいろな学年が混ざり交流できる楽しい集会になりました。

食育の一環として、２年生がグリンピースのさやむき体験をしました。グリンピースはエンドウマメの若い実です。手をきれいに洗って、ていねいに、ていねいに、やさしく、やさしく、さやから出しました。給食の「グリンピースごはん」になって、おいしくいただきました。調理のようすは、学校ホームページ「今日の給食」コーナーでご紹介しています。ぜひご覧ください。

１年生ｔ２年生が交通安全教室を実施しました。道路の正しい歩行と横断歩道の安全な渡り方について学びました。信号の正しい見方や、危険個所について知ることができました。南大沢警察署交通総務係と南大沢交通安全協会、計８名の方々が指導にきてくださいました。多目的室でお話をうかがった後は、いよいよ実地体験です。学びのようすをご紹介します。

学校公開２日目のようすを一部ご紹介します。
１枚目の写真は、３年外国語活動「あいさつをして友達になろう」のようすです。
２枚目の写真は、３年体育「リズムダンス」で民舞に取り組んでいるようすです。
３枚目の写真は、６年国語「雪は新しいエネルギー」で環境にかかわる言葉を巡って話し合い、学習の見通しをもっている場面です。

学校公開１日目の午後には、子供向けセーフティ教室と大人の意見交換会を行いました。
警視庁南大沢警察署生活安全課少年第１係からスクールサポーター２名を講師として招聘し、１・２・３年生は連れ去り防止「いかのおすし」の学習、４・５・６年生はSNSに潜む危険、モラルとルールについて学習をしました。
大人の意見交換会にも多くの保護者の皆さんが参加くださりありがとうございました。教職員も参加し、地域の防犯、不審者情報、万引きなどの問題行動、子供とSNSとのかかわりなどについて最新情報を教えていただき、意見や感想などの交流をしました。

５月の学校公開初日のようすを一部ご紹介します。
１枚目の写真は、１年生活科「学校大好き」での「４階のなぞの部屋の探検」のようすです。この後は、「１階保健室の隣のなぞの部屋の探検」にも行きました。
２枚目の写真は、４年音楽「ミニコンサート」での「大きな古時計」のトーンチャイム演奏のようすです。ほかにも「花束をあなたに」と「いいことありそう」の合唱がありました。
３枚目の写真は、４年国語「花を見つける手がかり」で、問題と実験から分かった事実とそこから筆者が導き出した結論との関係に気を付けて文章を読み取っているようすです。

急なお願いにもかかわらず、１リットルの牛乳パックが200枚以上集まりました。ご協力に感謝申し上げます。
２年生は野菜作りに挑戦します。学年の畑だけでなく昨年度購入した植木鉢も活用します。しっかりと野菜が根を張れるように、牛乳パックを植木鉢に差し込んで土の量を多くしてみようとチャレンジしています。
途中で雨模様になりましたが、藤枝さんにご支援いただき、おかげさまでミニトマト「シルクスイート」の苗植えができました。

５月の避難訓練は、理科室からの出火を想定して実施しました。理科室は校舎の２階東奥にありますので、今回の避難経路は西階段、西非常口となります。防災頭巾をかぶりハンカチを口に当てて、低い姿勢で避難する訓練でした。ポケットに入っている１枚のハンカチは、手を洗ったときだけでなく、災害時にも役に立つアイテムです。常時身に付けていられるようにすることが大事です。
上履きのまま校庭に避難しましたので、終了後は上履きについた土をよく落としてから校舎内に入りました。
６年生の迅速な行動とボランティア精神は、今回もみごとに発揮されました。最高学年の素晴らしい姿に、大きな拍手を送りたいです。

本年度発足をめざし発起人の５・６年生が熱弁を奮ったクラブ活動は、野球とハンドボールが合体して「ボールクラブ」となったものの、すべてのクラブが設立につながりました。子供たちの発案をなんとか実現させることができました。全体で９ものクラブが設立したことは、歴史に残る快挙かも知れません。
新しいメンバーが集まり、組織づくりをした後は、早くも活動に突入です。
写真は、太鼓クラブ、ボールクラブ、パソコンクラブの活動のようすです。

松が谷オリンピックは本日は全校で取り組みましたが、クラスごとでも実技調査をしています。質問紙（アンケート）調査もとても大事です。子供たち１人１人の生活習慣・運動習慣を振り返る機会となるからです。日ごろから運動遊び等に親しむとともに、学校以外でも子供たちがスポーツや運動遊びを楽しんでほしいです。松が谷小学校では、「松が谷っ子が楽しさを味わえる体育学習」をテーマとして校内研究に取り組みます。

いよいよ「松が谷オリンピック」の日になりました。
校庭で準備運動としてコオーディネーショントレーニングをして身体と心を整えてから、１年生は６年生と、２年生は５年生とバディを組んで、体力テストに取り組みます。
体力テストは、正式には「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」「東京都児童・生徒体力・運動能力、生活・運動習慣等調査」という名称です。いずれも、握力・上体起こし・長座体前屈・反復横跳び・20ｍシャトルラン（往復持久走）・50ｍ走・ソフトボール投げの８つの実技の調査と、質問紙による調査とで構成されています。

朝会で紹介した「なげるくん」に校庭でも体育館でも多くの子供たちがチャレンジしています。力いっぱいに取り組んでいる姿をご紹介します。
校庭のなげるくんコーナーは、校舎の４階からロープを下げています。体育館は、バスケットボールのゴールです。写真でロープが分かるとよいのですが、どうでしょうか。ご覧いただけるでしょうか？　

６年生が家庭科室で「いためてできるおかずを作ろう〜スクランブルエッグ〜」に挑戦しています。下準備して、味付けをし、いためて、盛り付ける、その手順を確認してからグループごとに調理実習が始まりました。
今回の経験を生かして、次回は「いろどり炒め」に挑戦となります。

投げる力を高める運動遊びの紹介をしました。
「なげるくん」です。
体育館では、大きなバスケットボールのゴールの上の方にロープを結び、リレーのバドンを通しました。先生や５・６年生の有志がお手本を示してくれました。みんな大声援と大きな拍手で応援しました。かなり以前から体力テストでは、投げる力の低下が課題とされています。運動遊びを楽しみながら体力づくりに取り組んでほしいと願いをこめて、校庭にも設置しました。

松が谷小の５月の生活目標は「学校のきまり守ってみなハッピー」です。生活指導朝会では、生活指導主任が学校のきまりについて話をしました。
「〇〇をしてはいけない」という禁止の形のきまりを守る、というよりも、みんなが気持ちよく学校生活をするためにあるのがきまりだ、ととらえていきたいです。