６年生は総合的な学習の時間で『成長したわたしにできること』を考えました。
その１つが１年生の学習補助です。

小さな机、小さな椅子に驚きました。
どんどん、どんどん話すおしゃべりに驚きました。
先生の指示があると、すっと前を向ける姿に驚きました。
計算が速いことに驚きました。
丸をつけるととても喜ぶ笑顔に、教えることの喜びを感じました。

どんなにすごいと思っても、もっともっと高いレベルで学習している６年生は、改めて自分が成長してきたことに気が付き、今まで自分を支えてきてくれた多くの人に感謝の気持ちをもつことができたと思います。

6年生は総合的な学習の時間に
「6年生としてお世話になった学校に何か恩返しができないか」を考えました。
卒業式間近のこの時期だからこそ、今まで身につけた力を奮って、後輩やお世話になった先生のために働こうというものです。

さっそく、2年生の体育や算数の学習補助に入って、教えてきました。
6年生はみんな、りりしい姿や優しい笑顔で教えていました。
その後の感想にも
「ありがとうと言われてうれしかった。」
「コツを教えたら、すぐに上手になって驚いた。」
「教えるのが楽しかった。」
ととてもいい感想をもったようです。
2年生もうれしそうでした。

6年間で身につけたことは想像以上にたくさんあったと気付いたことでしょう。

生活科の学習で、「がっこうたんけん」をしました。４〜５人ずつのグループで、２年生が１年生を案内してくれました。校長室（写真１）・職員室・多目的室・パソコン室・図書室(写真２)・屋上庭園(写真３)・家庭科室・図工室・音楽室など、学校のいろいろな場所を探検しました。２年生は、探検の前に１年生を連れていく場所はどんなところかをカードにまとめて説明してくれました。１年生は、初めて行く場所がたくさんあって、楽しい探検になりました。次の日に、見てきたところをカードに絵で描きました。