運動会の小道具も、この日のために手作りで作成したものもあります。
　衣装や小道具にも、ご注目ください。

いよいよ明日、運動会1日目です。
体育館で、最後の練習をしました。

　先日、昼休みの校庭でのことです。クロームブックを活用し、自分たちの学年の運動会の「表現」を検索し、それを見ながら自主的に練習に取り組んでいる児童の様子がありました。
　子供たちは端末機器を活用し、伝え合い確認し合いながら高め合うことができています。

校内に掲示してある6年生作成のエンブレムを紹介します。
全部紹介したいのですが、ほんの一部を紹介します。

校内に掲示してある6年生作成のエンブレムを紹介します。
全部紹介したいのですが、ほんの一部を紹介します。

本日は、残念ながら雨で最後の練習が出来ませんが、体育館で、それぞれの学年が最終調整を行いました。

校内に掲示してある6年生作成のエンブレムを紹介します。

今、２年生は図画工作で「ひかりのプレゼント」の学習を行っています。　『卵パック』『イチゴパック』『ペットボトル』等の透明の容器を活用し、日光に当てて、様々な色を楽しむことができました。
中央と右の写真では、着色した容器に入れた水のゆらぎやきらめきをタブレットで動画撮影をして楽しんでいるようすです。楽しく活用しながらいつの間にか様々なスキルを獲得していく、そんなたのもしさを感じます。

３年から始まる教科学習の1つに理科があります。どんなことを学習するのだろうと、子供たちの新教科への期待は大きいようすです。
理科では「体験」「実験」「発見」の『三けん』を大切にしていきます。観察・導入時の「体験」、予想を確かめるための「実験」、自然のきまりの「発見」の３つです。
この『３けん』を散りばめて理科の授業を展開しています。

暑いぐらいの陽気の中、4年生が校庭で、初めてフラッグを使って練習をしました。

真っ青な空とカラフルなフラッグがとても見栄えがします。

バサッバサッとたなびくフラッグの音が、心地よく感じました。

　３年生になって書写「毛筆」が始まりました。ねらいは「正しく・整えて・速く書く」能力と「学習や生活に役立てる」態度を育てる、です。
　これからの書写指導は、言語文化や国語の特質といった観点から、書くことや文字の文化を伝え、書いて伝え合う力を支える指導の充実を図っていくことが求められています。書写「毛筆」の取り組みによって、子供たちの言語活動をさらに豊かにしていきたいと思っています。
“さあ、「道具の並べ方」「正しい姿勢」「筆の正しい持ち方」を確認しながら、楽しく文字を書いてみましょう。”

5時間目の校庭は、2年生の練習時間でした。
クラスごとにTシャツの色が違うので、色とりどりで鮮やかです。
表現の入退場、徒競走も練習して、先週の金曜日に校庭が使えなかった分を取り戻していました。

校庭での練習がない4年生は、体育館でフラッグを使って練習を行いました。
旗を振るタイミングや移動の場所などを入念に確認していました。
難易度が高そうですが、完成が楽しみです。

雄大な曲調とアップテンポの曲調に合わせて、6年生の力強さとしなやかさが伝わってくる表現です。
残り数時間しか練習は出来ませんが、1人1人が出せる力を発揮しようと真剣に取り組んでいます。

2年生が生活科の学習で、野菜の観察をしていました。1人1つのプランターに育てているミニトマトの他に、学級園で育ているナス、ピーマン、トマトも観察をしていました。

本日、校庭の割り当てがない1年生は、体育館で練習を行っていました。

先週は、雨の日も多く、校庭での練習が思うように出来ませんでしたが、今週は晴れマークが多く、ホッとしています。
今日の1、2時間目は、5年生の練習です。

80mの徒競走と表現の練習を行いました。

仕上げに向けて、真剣に取り組んでいます。

　５月２０日(木)、校庭から素敵な曲が流れてきました。６年生が運動会の「表現」の練習を行っていました。
　代表委員会のみなさんが作成し、校内至る所に掲示しています「運動会各学年見所ポスター」によりますと、６年生のみなさんは『指先までそろえて表現します。』とありました。６年生のみなさんは、本番さながら、心もそろえて学年練習に取り組んでいました。
　一週間後が楽しみです。

　七国小学校の至る所に、花が飾られています。
　ガーデニング委員会さんの取り組みの成果であります。また学年・学級でも花を生活空間の中に取り入れ、飾っています。
　“生活をする空間に花を飾る”。素敵です。

　今年度に入って、各学年各学級にて１人１台端末の活用を始めています。
　５月１９日(水)の１時間目、３年１組の教室で朝の健康チェックをGoogleフォームを使って回答する方法を、ICT主任の出張授業にて行いました。
　早く終わった子は、文字入力をしたり、オリジナルのイラストを描いたりしています。
　現在、ICT主任が中心となって、他のクラスや学年に端末の活用術を広める活動を行っています。

　今週、３年生では「特別の教科 道徳」で教材名「ゆうすけの朝」の学習を行いました。
　主題名は「計画的に行動する」で、内容項目は『Ａ節度，節制』です。
　ねらいは「規則正しい生活をしようとする心情を育てる。」でした。