６年生が日光林間学校のキャンプファイヤーの練習をしました。一週間後は、日光林間学校２日目で、夜にはキャンプファイヤーを計画しています。

　５年生が国語で、複数の本や文章を読んだ中から薦めたい本を選び、紹介文を書きました。呼びかけ型、質問型、気になる型など、いろいろな工夫をしていました。

　５年生が国語で「千年の釘に挑む」の学習をしています。釘のすごさと白鷹さんのすごさを比較しながら読みを深めていきました。

　体育館の前を通ると「ジン　ジン　ジンギスカーン」の大きな声。扉を開けると、６年生が元気よく踊っていました。日光林間学校でのキャンファイヤーの練習は、練習から大いに盛り上がっていました。

　ひばり学級が道徳で資料名「さるくんはだめ」を通して、友逹の気持ちを考え、誰とでも仲よく、助け合おうとすることについて学習しました。登場人物の気持ちを考え、よく発言していました。

　４年生が図画工作で「気球に乗って」の学習をしています。風船で張り子をつくり、色紙を切ったりちぎったりして色を付けていきます。

　５年生が国語で「夏の夜」の学習をしました。古文について、内容の大体を知るとともに、語感や言葉の使い方について学習していきます。まず、夏のイメージを膨らませました。
・流しそうめん
・アイス
・花火大会
・麦わら帽子
・熱中症
など、いろいろなものを思い浮かべていました。

　朝の時間、６年生が体育館に集まり、日光林間学校の持ち物について確認しました。担任の先生が、一つ一つ、丁寧な補足説明をしていました。

　写真は５年生が漢字練習をしているところです。黙々と練習をしていました。この集中力、素晴らしいです。

　１年生が図書室で学習しました。学期末なので、借りていた本を返却するだけで、借りることはできません。

　本の管理はバーコードを使っています。バーコードの読み取りがしやすいように、１年生も上手に本を見せることができていました。

　５年生が社会科で暖かい土地と寒い土地について学習しています。今日は、暖かい土地（沖縄）と寒い土地（北海道）の観光や文化、自然を比較し理解を深めていきました。

　６年生が社会科の学習で歴史上の人物のカードを使って楽しみました。歴史上の人物のエピソードなどを担任が言い、子供たちがカードを次々にとっていました。カードをとるスピードに驚かされました。

　３・４年生の授業参観の日でした。多くの保護者の方がいらっしゃいました。ありがとうございました。

　いずれの教室も廊下側に壁がある教室なので、中に入りきれずに廊下からの参観になった方が複数いらっしゃいました。せっかくに授業参観なのに申し訳ありません。

　１年生が図画工作で、砂の感触を十分に味わいながら、造形的な活動を楽しみました。砂とだいぶ仲よくなったようです。

　６年生が算数で「およその面積や体積を求めよう」の学習をしています。今日は、東京ドームを正方形と見て、およその面積を求めました。この考え方をすれば、身の回りにある物のおよその面積を求められることに気づいたことでしょう。

　３年生が理科で「風やゴムのはたらき」の学習をしています。今日は体育館で、ゴムの力や風の力を変えて、実験しました。広々としていて実験しやすかったようです。

　今日は、３・４年生とひばり学級の読み聞かせの日でした。各学級、集中してよく聞いていました。

　1学期の読み聞かせはこれで最後となります。図書ボランティアの皆様、2学期もよろしくお願いいたします。

　５・６年生の授業参観・保護者会の日でした。多くの保護者の皆様がいらっしゃいました。ありがとうございました。

　写真は図画工作、家庭、外国語活動の様子です。

　３年生が毛筆で「一二」を書きました。練習を通して、横画の始筆・送筆・終筆の筆圧や穂先の通り道を理解していきます。

　個別指導で先生と一緒に書く場面もありました。

　６年生が家庭科で「夏をすずしくさわやかに」の学習をしています。今日は、靴下の洗濯をしました。家庭科室を他の学習で使っていたため、珍しく図工室で学習を始めました。

　洗面器を使ってごしごし洗うのは、中庭で行いました。靴下がきれいになりました。