1年生が算数「どちらがながい」の学習で、いろいろなものの長さを比べる活動をしています。今日は、紙テープにそのものの長さを写し取り、間接比較をしました。直接比較ができないときは、間接比較をすればできることを理解しました。これから、「○○の□個分」という任意単位による長さの比較を学習していくことになります。

　4年生が書写で「土地」を毛筆で書く学習をしました。漢字が別の字の部分になるときに、はばや形がどう変わるか、考えながら書きました。

「土」と「地」を比べてみると・・・。

　いろいろなことに気づいていました。

　３年生が国語で「へんとつくり」の学習をしています。今日は「ごんべん」の学習をしました。

・語
・詩
・話

　共通しているところを考え、ごんべんの意味を理解していきました。

　５年生が図画工作で「糸のこスイスイ」の学習をしています。糸のこで木の板を切った形から発想を広げ、組み合わせて立たせていきます。

　子供たちの豊かな発想に驚かされます。

　５年生が算数で「倍数と公倍数」の学習をしています。３つの数の公倍数はどのように求めたらよいか、よく考えていました。

　２年生が算数で学習した「かさの単位」を活用して、スライムを作りました。実際にのりなどをｍLの単位を用いて測定し、上手にスライムを作ることができました。

　今日も、昨日とは違う学級の３年生が繭の糸取りをしました。コツをつかんだのか、楽しそうに糸取りをしていました。

　今日も、多くの保護者の皆様にご協力いただきました。ありがとうございました。

　１年生がプールに入りました。けのびがだいぶ上手になってきました。
　
　後半には水面に浮いているカラーボールを持って、かごに入れるゲームをして楽しみました。

　６年生がプールに入りました。プールの横を使ってクロール、平泳ぎ等の練習をしてから、たて（２５ｍ）を使って、課題別の練習をしました。たくさん泳いでいました。

　ひばり学級がプールに入りました。小プールでは宝拾いを行いました。大プールでは、クロールや平泳ぎ、ビート板を使ってのバタ足など、一人一人に応じた指導をしました。

　２年生がプールに入りました。この夏にたくさん練習したのでしょう。バタ足が上手にできるようになりました。少し長いプールのたてを使って泳ぐ練習もしました。

　３年生は１学期から蚕の学習をしています。今日は、蚕の繭の糸取りをしました。糸取りは根気がいる作業ですが、よく頑張っていました。糸が切れてしまうと、改めて始めるところが難しく、苦労したようです。

　多くの保護者の皆様にお手伝いしていただきました。ありがとうございました。

　６年生が理科で「水溶液の性質」について学習しています。今日は水溶液の仲間分けをするため、リトマス試験紙についても学習しました。

　身体計測時に保健指導を行っています。６年生では電子機器を使ったときの影響について学習しました。

　目・視力、脳、睡眠、筋力、コミュニケーション等に影響があるようです。今の時代、全く使わないということはできないので、メディアコントロールをすることが重要であるということを学習しました。

　ひばり学級が音読タイムに取り組みました。全員で練習してから、個別にチャレンジタイムとしてペアを見つけてその友達に聞いてもらい、合格したらスタンプをもらうことができる学習です。

　大切な約束があります。うまくいかなくても「泣かない」「怒らない」。皆、約束を守って、チャレンジタイムもできました。

　１年生には、指導しなければならない大切なことがたくさんあります。今日は、テストの約束について指導しました。

・先生に聞かない。
・友達に聞かない。
・友達のテストを見ない。

　プリントを使って練習しているときは、先生や友達に聞くとき、友達のプリントを見るときもあるかもしれません。しっかりと区別ができる必要があります。

　１年生が漢字の学習をしました。今日、学習した漢字は「小」でした。読み方や書き方を学習してから、「小」のつく言葉を考えました。よく手を挙げて発表していました。

　２年生が算数で「水のかさをはかろう」の学習をしています。今日は、単位を学習してから実際に、何L、何ｄL、何ｍLなのかを測定しました。慎重に行っても水がこぼれるので、外で測定を行いました。

　６年生が社会科で「江戸幕府と政治の安定」について学習しています。今日は、江戸幕府の政治と徳川家光のエピソードについて話し合いました。

　写真は、家光が江戸城に大名を集めて言ったことの内容について、感じたことを話し合っているところです。

　１年生が国語で「いちねんせいのうた」の学習をしました。語のまとまりや言葉の響きなどを考えながら、工夫して音読していました。二枚目の写真は音読に合わせて、漢字の「一」を書いているところです。