１年生が算数で、３つの数の計算について考えました。ブロックを使って場面の意味を理解し式に表すことがでできました。たし算にあたる操作を２回繰り返すときは、

a+b+c

のように表せることを学習しました。自分が考えた式の説明をノートに書こうとする子供がたくさんいました。素晴らしいことです。

　３年生が国語で「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。今日は、二つの場面のかげおくりの同じところと違うところを見つけました。黒板に子供が見つけたことをわかりやすくまとめています。

　２年生は１年間で１６０字の漢字を学習します。今日学習した漢字は「何」でした。一画一画手本を見ながら丁寧に書くことを大切にしています。子供たちは集中して漢字の学習をしていました。

　

　６年生が家庭科で刺し子の仕上げをしました。縫い目の大きさや裏の糸の始末の確認をしっかりとしていきます。

　５年生が数週間前から中庭で、移動教室のキャンプファイヤーでで踊るジンギスカンなどの練習をしていました。それを見ていた１年生が楽しいと思ったのでしょう。いつの間にか練習に加わるようになりました。

　５年生が連合音楽会に向けて練習をしています。今日は「彼こそが海賊」の合奏の練習をしました。一人一人の練習ではできるようになったと思っても、みんなで合わせて演奏するのは難しいです。これからも練習を重ねていきます。

　５年生が１０月２日・３日の高尾移動教室にむけて学習を進めています。調べる学習もそろそろまとめることになります。パソコンの操作にも、すっかり慣れています。

　１０月に１・２年生が生活科の校外学習として相原中央公園に行きます。今日は、２年生が１・２年生のグループで遊ぶ内容や渡すバッジなどについて話し合いました。お兄さん、お姉さんとして頑張る２年生です。

　今日は、八王子市小学校教育研究会の研究日のため、八王子市の複数の学校で研究授業が行われています。七国小学校では、特別活動部の研究授業が行われました。内容は、６年生の集会活動でした。

　子供たちが今まで以上にお互いを信頼しあえる関係を構築する集会を運営しようと、頑張っていました。

　１年生が図画工作で「カラフルペンギン」を絵の具で描きました。真ん中のペンギンは黒、左右のペンギンは好きな色を塗りました。絵の具で色を塗ることを楽しんでいるようでした。

　２年生で国語の研究授業が行われました。『お手紙』の「がまくん」と「かえるくん」の言葉を音読するときの工夫を考え、発表しあいました。

　講師の八王子市教育委員会　指導主事　北川大樹先生からは「授業のはじめの音読と終わりの音読とでは、大きな違いがあり、深い学びができたことを示している。」とお褒めの言葉をいただきました。

　５年生が体育でマット運動をしています。今日は、後転、開脚後転を中心に練習をしました。友達同士、アドバイスをしていました。

　３年生が社会科の学習で中西農園を見学させていただきました。今日は、見学して気づいたこと、わかったこと、思ったことなどを新聞にまとめました。見出しなど、よく工夫していました。

　見学させていただきました中西農園の皆様、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　６年生が外国語活動で「Simon says game」をしました。ALTの言葉を集中して聞いていても、間違ってしまうことがあり、楽しく活動していました。

　１年生が算数で、長さについて学習しています。今日は、バラバラな向きに置いてある鉛筆の長さ比べをしました。この活動を通して、長さを比べるには、「まっすぐにのばす」「そろえて並べる」「端をそろえる」ことが必要であることを学習しました。

　２枚目の写真は、スクリーンに映した鉛筆です。実際はもっと見やすいです。
　

　２年生が国語で「お手紙」の学習をしています。かえるくんとかたつむりくんの気持ちがわかるような音読の工夫を考える学習を継続しています。音読記号を書き込むことにも慣れてきています。

　５年生が体育で「ハードル走」の学習をしています。安全に気を付け、リズミカルに走り超えることができるように練習しています。

　５年生が社会科で「つくり育てる漁業」について学習しています。教科書や資料集から、必要な情報をみつけノートにしっかりと記録していました。教室の中では教科書や資料集をめくる音以外は聞こえませんでした。どの子供も集中して調べる学習を進めていました。

　１・２年生が玉川大学学生による英語活動を行っています。今日は、２学期の１回目の英語活動でした。
　久しぶりでしたが、１年生、２年生とも、楽しそうに歌ったり体を動かしたりしていました。

　２年生が国語で「お手紙」の学習をしています。今日は、かえるくんとかたつむりくんの気持ちがわかるような音読の工夫を考えました。

・大きく
・小さく
・はやく
・ゆっくり

　一人が気持ちを考えた音読をし、その音読がどのように聞こえたか学級全体で意見を交流しました。