今月の生活指導目標「みんなが使う場所をきれいにしよう」を確認し、ぞうきんの絞り方について全体指導がありました。朝会後、教育実習生２名の実習を終えるあいさつがありました。よい先生になることを期待しています。そして、今日から始まる栄養士の実習生の紹介もありました。頑張ってください。

　今月の生活指導目標「みんなが使う場所をきれいにしよう」を確認し、ぞうきんの絞り方について全体指導がありました。朝会後、教育実習生２名の実習を終えるあいさつがありました。よい先生になることを期待しています。そして、今日から始まる栄養士の実習生の紹介もありました。頑張ってください。

　３年国語科「「こまを楽しむ」　自分が遊んでみたいこまの感想を交流して、一人一人の感じ方の違いや同じところ等を見付けたり、話し合ったりすすんで学習していました。教育実習生最後の授業で、子供たちも先生も一生懸命な姿が印象的でした。

　４年道徳「何かお手伝いできることはありますか？」　教育実習先生の研究授業でした。「思いやりの心」がテーマの授業です。子供たちがよく発言していたこと先生が最後の授業を一生懸命していたことが印象的でした。

　５年外国語活動「How many?」　小中一貫教育推進講師配置校として、鑓水中学校の外国語の先生が、授業をしてくださいました。「英語で数を数えることができる。」をゴール（目標）に、ゲームを楽しみながらすすんで学習していました。

今朝は、新聞掲示委員会と栽培委員会の委員会紹介とお願い、そして、図書委員会からの読書キャンペーンのお知らせがありました。

今朝は、新聞掲示委員会と栽培委員会の委員会紹介とお願い、そして、図書委員会からの読書キャンペーンのお知らせがありました。

　研究授業後、全教員で授業改善のための研究協議を行いました。

　６年外国語活動「Welcome to Japan」　５時間目は研究授業でした。たくさんの先生方の前でしたが、子供たちは、英語をすすんで話し、楽しくコミュニケーションしていました。

　３年理科「風とゴムのはたらき」　ゴムで動く自動車の模型で遊んで、気付いたことを出し合い。クラスで話し合いながら学習問題作りをしました。

　５年道徳「遠足の子供たち」（主題　自律的な行動）　自由と自分勝手との違いを考えることから始まり、自由とは何かを考え、話し合いました。最後に姫木平移動教室での自分の行動の仕方について考えました。

　１年国語科「おばさんとおばあさん」　おばあさん、きいろ、ふうせん、おねえさん、おおかみ・・・ひらがなののばすおとのルールを知って書く練習をしました。友だちと話し合ったり、答えを合わせてみたり、楽しく学習していました。

　１年算数科「あえあせていくつ　ふえるといくつ」　和が１０以内のたし算の計算の仕方について話し合ったり、計算カードの並び方のきまりについて考えたり、プールの後の５時間目も一生懸命に学習していました。

　５年社会科「あたたかい土地のくらし」　沖縄県の昔と今の家の映像や資料を見て、いろいろな家のつくりの工夫について、話し合いながらすすんで学習していました。

　５年図画工作科「ジャングルの生命」　ルソーのジャングルの絵を鑑賞して、色や形の重なり、奥行きを考えて作品の制作を始めました。絵の具を上手に使って、奥の構図を決めていました。

　今朝は、集会委員会の「これは何でしょう集会」がありました。ステージの幕の間に見えるものは何か？全校で楽しみました。

　６年社会科「武士の世の中へ」　武士の館の資料を見て、武士がどのような生活をしていたか？自分で考えて、グループで共有し、これから調べていきたいことを話し合っていました。

　３年理科「風やゴムのはたらき」　風で車を動かしてどこまで進むか？風の強さを変えてどうなるか？実験を楽しんでいました。

　５年図画工作科「ジャングルの生命」　ルソーのジャングルの絵を見て、自分の想像したジャングルを描いていました。

　４年社会科「水はどこから　きれいな水を作るために」　家庭などで使う水は、どこから来るのか？調べたことをノートにまとめてすすんで発表していました。