今週は、友達と相談して意見をまとめよう２の学習しました。

チームを作ってゲームをする活動でした。

ゲームをするときの計画を仲間と相談するとき、
ゲームを進める上で思い通りにならないときにどうするか考え、
「確実に点を取った方がいい。」「手前の箱を狙う。」「一発逆転するために高得点狙う。」等、折り合いを付けながら活動をすることができました。

　おおるりの学習で「気もちカード」をつかうことがあります。「うれしい」「ふあん」「おどろいた」など、心がゆれうごいたばめんを思い出し、そのできごとをお話ししています。みなさんからうれしい話を聞いたときには、先生たちもうれしくなります。みなさんがふあんな気もちをそうだんしてくれたときには、少しでもしんぱいごとがへるように、いっしょによいほうほうを考えています。
　これからも、みなさんからたくさんお話を聞かせてもらうのを楽しみにしています。うれしいことも、そうだんごとも、だいかんげいです！

いつも特別支援教室「おおるり」へのご協力ありがとうございます。
学級だより11月号をお配りしました。その中の予定表にもあります通り、11月20日(金)は、上柚木小の行事(学校レガシー)の為、11月24日(火)は、上柚木小の振替休業日の為、指導はありません。ご確認の上、よろしくお願いいたします。

こんしゅうは、「たのみかた」の　がくしゅうを　しました。せんせいや　ともだちに　ブロックを　かりるときに　じょうずに　おねがいが　できました。これからも　かりるときの　ポイントを　つかえると　いいですね。

【ポイント】
1.よびかける　「〇〇せんせい。」　　　　　「〇〇さん。」
2.つたえる　　「〜をかしてください。」　　「〜をかしてくれる？」
3.おれい　　　「ありがとうございます。」　「ありがとう。」

今週は、折り合いの付け方の学習しました。

意見がぶつかったときにどのようにしたらいいか考え、実践しました。

今回の学習をいかして実生活で活用してみてください。

「自分に合った気持ちのコントロール方法を考える」

おおるりではこれを自分のめあてにしている人もいます。

　気分転換の方法は人さまざまです。おおるりでは色々な気持ちの切り替え方を学びます。自分の合った方法を見つけることが大切です。ぜひ見つけていきましょう。

今週は、前回に引き続き「たのみ方」の学習をしました。先生や友だちにブロックを借りるときに上手にお願いができました。これからも借りる時のポイントを使えるといいですね。

【ポイント】
1.よびかける　「〇〇先生。」　　　　　　　「〇〇さん。」
2.つたえる　　「〜を貸してください。」　　「〜を貸してくれる？」
3.おれい　　　「ありがとうございます。」　「ありがとう。」

今週は、他者の感情への理解と対応２の学習しました。

相手の表情を見て、どのような気持ちなのか、どのような場面なのか想像しました。

想像した上で相手に対してどのような働きかけ（行動）するべきか考え、ゲームを通して実践する活動をしました。

ゲーム中、子供たちは友達に「ドンマイ」「おめでとう」「もう一回やろう」等、相手を意識して声掛けをすることができました。

今週1年生は『買い物をしよう』に取り組みました。
1人1人買い物リストを渡され、頼まれたものを買いに行きました。
文房具・日用品・衣料品・食料品と4か所にお店が分かれているので、リストにあるものがどのお店で売っているのか考える必要があります。
また、お店では挨拶をし、買いたいものを伝えたり、「いくらですか？」と聞いたりしました。
お金を1枚ずつ出すことや忘れ物や買い忘れがないか確認することも意識しながら取り組む様子が見られました。

こんしゅうは、「いけんがぶつかったときにどうしたらよいかかんがえよう。」のめあてで、「おりあいのつけかた１」をがくしゅうしました。

おりあいをつけるときにひつようなこと２つのことをかんがえました。
１つめに、いけんをまとめるときにたいせつなことはじぶんのいけんもあいてのいけんもたいせつにすること。
2つめに、いけんをまとめるほうほうには、じゃんけん・くじ・たすうけつ・ゆずりあうことなどがあること。

きょうべんきょうした２つのことをいかして、じょうずにはなしあいをすすめたり、ゆずりあったりしてみんなでやってみたいかつどうをえらぶことができました。

まなんだことをがっこうせいかつでぜひつかってみてくださいね。

こんにちは！　ずっと秋晴れの日が続いて気持ちがいいですね。

今週のおおるりのグループ学習では、相手の気持ちを考えての声かけ・行動を考える活動をしました。

ゲームの最中に「うれしい」・「おこる」・「かなしい」という表情をしている相手にどう関わるか意見を出し合いました。「うれしい」表情の人には「”よかったね”と声をかける」、「おこる」・「かなしい」の表情の人はゲームで負けていると思うから、「励ます」、「”違うゲームをしよう”と提案する」等意見が出ました。
後半は、実際のゲームの中で、出た意見のように行動できるか、実践してみました。相手の様子に気を配ることを意識して、勝てている時「よかったね」、負けてしまいそうになっている時に「ドンマイ」と声をかけたり、拍手をしたりするなど相手の気持ちを考えた関わりがたくさん見られました。
終わった後、「負けてしまったけれど、友達が声をかけてくれたからゲームを楽しむことができた。」とお互いの気持ちを気にかけながら行動することの大切さを実感したようでした。
今回の授業を通して、クラスで友達と関わるときに、気持ちを考えたり、相手のために何ができるか、どうしたらお互い楽しく過ごせるか考える良い機会になったと思います。学校生活でぜひ生かしてくださいね。

「ありがとうございます。」

みなさんは、とっさにその言葉は出てきますか？
なにかを借りた時、助けてもらった時、なにかをしてもらった時、なにかをもらった時…。いろいろな場面で使うことがあると思います。


ある時、色鉛筆を借りたいという子がいました。レンタルの色鉛筆をかしました。
つかい終わってまた、先生のところへ来ました。
その子は返す時に、
「ありがとうございます。」
と言ってくれました。

言うのが、とても緊張してしまう場面ですが、礼儀よく丁寧伝えてくれて、なんだか温かい気持ちになりました。


「ありがとうございます。」
その一言が気持ちよくすっと伝えられる人になりたいですね。

いつも特別支援教室おおるりの指導へのご理解とご協力、ありがとうございます。
保護者個人面談期間(１年生〜5年生)は、明日で終了いたします。お子さんのご家庭や学校での様子など、うかがったことを今後の指導に役立ていきます。お忙しいところ、ありがとうございました。

来週から、6年生の保護者の方とまだ面談をしていない保護者の方の面談期間です。ご協力、よろしくお願いいたします。

「自分の思いと人の思いの間をとる」

おおるりではこれを自分のめあてにしている人もいます。

　人には皆「こうしたい」という思いがあります。自分の思いを押し付けること、我慢しすぎること、どちらもいいことではありません。
　自分以外の他人にも思いがあります。他人の思いも当然、大切にしなければいけません。
　自分の思いと人の思いの間をとることは「折り合いをつける」ことです。今週の小集団学習のめあてです。

今週は、「上手なたのみ方」の学習をしましたね。みなさん、たのみ方のポイントを覚えていますか。きんちょうしながらも一生けん命、あいてに伝えられました。
「たのみ方のポイント」をこれからも使ってくださいね。

1.ノックする。
2.「失礼します。」
3.「〇年〇組の〇〇です。」
4.用件を言う。
5.「ありがとうございました。」
6「失礼しました。」
7.ドアをゆっくり閉める。

今週の２年生のグループ学習は、友だちや先生に物をかりる時、どう声をかけるかの学習をしました。
さいしょに友だちにかりる時の声のかけかたを考え、いけんをはっぴょうしあいました。「〇〇かして。」「ていねいに言う」など良いつたえかたを考えることができました。
つぎにあいてが先生のばあい、何かものをかりたいとき、どう声をかけるか、やりかたをたしかめ、じっさいにやってみました。教室の中で、たんとうのせんせいではない、ほかのせんせいがたに、声をかけ、たのまれた物をかりに行きました。あまり話したことのないせんせいに声をかけるのでとてもきんちょうしていました。やったあと、「すごくきんちょうした。」とかんそうを話していました。やっているところを見ていた友だちも「できていたよ。」とほめ、言われた友だちもあんしんしたようすを見せていました。
しょくいんしつで先生に物をかりる時の声のかけかたもたしかめました。じっさいにやることはしませんでしたが、これからこまった時にしょくいんしつで先生に声をかけるばめんでやくに立つと思います。
おおるりで今日学んだことを思い出して、こまった時は教室やしょくいんしつなどいろいろなばしょでぜひ、声をかけてみてくださいね。

高学年の一部のグループでは、相手の気持ちを考える学習をしました。

声だけで相手に伝える活動では、同じ「おはよう」という言葉でも、
声の音程や強弱などによって気持ちの伝わり方が違うことを学びました。
他にも、人物の写真を見たり、絵を見てどのような場面か考えたりする活動を通して気持ちを考える活動をしました。

まとめを生かす活動では、「ヤバい」「なんで」等、声だけで演じて友達が何を演じているのか当てるゲームをしました。
演じるときは、どのようにしたら相手に伝わるのか、当てるときはなぜそれを選んだのか理由をつけて発表することができました。

今週鑓水小のおおるり1年生は工作の『ストローネックレス』に取り組みました。
長さを見ながら切ることや長いストローと短いストローを交互に順番を確認して紐に通していく作業など、とても集中してがんばっていましたね。
「よくみる」「いわれたとおりやってみる」がみんなできたので、素敵なネックレスが完成しましたね。

こんしゅうの おおるりきょうしつでは、
“ともだちの きもちを かんがえて
　こえをかけたり こうどうしたりしてみよう”
という べんきょうを しました。

「（ゲームで）まけちゃったひとには『ドンマイ』っていいたいな。」
「おこっているひとには『そっとしておく』ほうがいいとおもう。」など
いろいろな いけんが ありました。

ともだちの きもちに よりそって、なにか できることはあるかな？

鑓水小のみなさん

いよいよ明日は、鑓水小の運動会ですね。

「はなれていても　心はひとつ」のスローガンのもと、どの学年も一生懸命（いっしょうけんめい）に練習や準備をしていました。

ちょくせつ、応援することはできませんが、心にのこるよい運動会となりますよう、おおるりの先生たちも願っています。