新入生に向けてメッセージと歌を贈ります。一人一人が新入生に語りかけるように呼びかけ、歌を歌っています。入学式でのお披露目はありませんが、次の日に動画を見るよう計画しています。
新入生のみなさん、楽しみにしていてください。

　卒業式に向けての取り組みが今日から本格的に始まりました。
今日は座席の確認、立つとき座る時に気を付けること、門出の言葉の際の並び方などを確認しました。
緊張感のある雰囲気の中、練習にしっかり取り組む６年生の姿が立派でした。

　４年生は、２月中旬に地域に出かけ、様々なバリアフリーを見つけてきました。その時分かったことを絵地図にまとめました。
完成した絵地図は図書室前の書架に掲示しています。

　３年生も２月中旬に学区域内を歩き、分かったことを絵地図にまとめました。安全な所と危険な所を色で分類するなど様々な工夫をしました。

　昨日より、上柚木小学校合唱団の活動を再開しました。２０日（土）の卒団式に向けて短期間ではありますが再開できたことが喜びです。再開にあたり担当の先生から大切なお話を聞き、感染予防を徹底していきます。

　今日からは体育館での練習です。久しぶりの活動で声のボリュームは控えめでしたが、歌声や響きは今までのままでした。朝早くからの練習でしたがみんな笑顔で、活動ができる楽しさうれしさをかみしめながら取り組んでいました。

　今日、３月１１日は東日本大震災がおこった日です。特に今年は１０年の節目を迎える年です。
あの日から１０年がたちました。地震が発災したとき、みなさんは何処で何をしていましたでしょうか。私は今でもあの時の様子を鮮明に覚えています。
今日は、被災された方々に思いをはせながら、今日という一日を大切に過ごしたいものです。

　明日からの卒業式練習に備え、紅白幕、ひな壇、演台、司会台などの準備が整いました。あとは前日に清掃等をして準備万端にします。
６年生へ！この場に入ったら気持ちを切り替えて、卒業に向けての気持ちを高めていきましょう。

　明日からの卒業式練習に備え、紅白幕、ひな壇、演台、司会台などの準備が整いました。あとは前日に清掃等をして準備万端にします。
６年生へ！この場に入ったら気持ちを切り替えて、卒業に向けての気持ちを高めていきましょう。

　卒業式に向けて、体育館内の会場準備を５年生が行いました。主な仕事は楽器運びと椅子ならべ。

　最後に、担任の先生から、「みんなのいいところは、気持ちを一つにしてしっかりと取り組めることですね。そういう力を大切にしよう」という話がありました。
　どの子も一生懸命働きました。最高学年への第一歩をよい形で踏み出した５年生。今後も期待しています。

　同音異義語の学習です。
分からないことがあると「先生、辞書を引けばわかるよ」と子供たちから一言。辞書を使うことが自然と身に付いている４年生。学習に集中して取り組み、積極的に発言したりノートをとったりしています。共に学び合う姿がとても素晴らしいです。

　５，６年生の担任の先生方で、明日の体育館会場準備に向けて事前の準備をしています。１０日（水）には５年生が体育館内の清掃や椅子ならべ、楽器の運搬などの仕事をします。準備の様子や会場内の様子はホームページでお伝えします。

　来年度入学する保育園、幼稚園の園児の皆さんに向けて、５年生が学校紹介動画を作成しています。グループで話し合って内容を決めて撮影です。出来上がったら、みんなで動画を見て、自分たちの成果を確認しました。

　来年度入学する保育園、幼稚園の園児の皆さんに向けて、５年生が学校紹介動画を作成しています。グループで話し合って内容を決めて撮影です。出来上がったら、みんなで動画を見て、自分たちの成果を確認しました。

　家庭科の最後の学習では、お世話になった方々へ感謝の気持ちを伝える活動をしています。子供たち一人一人が自分の考えた方法で作品を作り、メッセージを添えてお世話になった方々へ贈ります。
　一人一人がよく考えて作品を作っていました。喜ぶ顔を思い浮かべながら…。

　ＡＬＴの先生と一緒に楽しく学習しています。今日は「Ｗｈｏ ａｒｅ　ｙｏｕ？」「Ｉ‘ｍ　○○」というやり取りです。子供たちから、外国語楽しい！！という声が聞えてきました。楽しみながら、外国語に慣れ親しんでいます！

２年生では漢字が組み合わせてできていることを学んでいます。例えば、組は糸と合、聞は門と耳など、様々な漢字が組み合わせによってできています。今まで学習してきた漢字を思い出し、様々な組み合わせの漢字を探しました。そして、学習端末と学習支援コンテンツを使って、全員で共有しました。３年生の学習である、“へん”と“つくり”の学習につなげていきます。

　６年生の国語の授業もいよいよ最後です。現在、「言葉とわたしたち」という単元の学習をしています。今日の授業はその最終日。今までの学習のまとめとして、ものの数え方「助数詞」について考えました。みなさんは様々な動物を数える時に「匹」か「頭」か、それとも…か、何をつけて数えますか？子供たちは楽しみながら考えていました。
一番の難しいのは、「ＡＩＢＯ」（動物型のロボット）は？人それぞれの立場によって、助数詞が変わることを学びました。
　最後に…、「ドラえもん」はどのように数えますか？

　同じ読み方の漢字の使い方について、文や文章の中で正しく使えるための学習です。
パソコンやスマートフォンを使っていると、正しい漢字に変換され大変便利ですが、時折、「あれ、この時はどっちだったかな？」と迷うときがあります。しっかりと覚えておきましょう。

　進学先の中学校の先生が来校し、６年担任から中学校の先生へと６年生の子供たちの引継ぎが行われました。いよいよ６年生も卒業です。学習も生活をしっかりとまとめをして、新たなステージへと進んでいってもしいと願っています。

今日は、カメラ機能を使って写真を撮り、学習支援ツールである「ロイロノート」でみんなが撮った写真を見合いました。

互いに見合うことで、学習への取り組みにもより意欲がわきました。