（おっ！シーラカンス）

（クワガタ、トカゲ、アゲハチョウ、イルカ・・・などなど）

（みんなどんな生き物を選ぶのかな）

（生き物を紹介するために、図鑑で調べ学習をするのです）

［3年生国語］3年生たちが図書室にやって来ました。「クラスの生き物ブックを作ろう」という学習です。
校長

（やっぱり問題文をじっくり読むことが大事ですね）

（整数の時と違って判断しづらいね）

（なるほど）

（ハーイ！ハーイ！）

（この数字は「もとにする量」？それとも「くらべる量」？）

（線分図を書きながら問題を考えます）

（割合の問題は、「もとにする量」「くらべる量」そして「割合」を見きわめることが大事です）

［6年生算数］「分数の計算」の続きです。5年生で学習した「割合」の問題、その分数編に取り組んでいます。
校長

リモート参加の方々を含め、本当にたくさんの先生方の参加をいただきました。とても有意義な研究協議会となりました。ありがとうございました。
校長

（授業者から自評です）

（授業後は体育館で研究協議会です）

（具体的なめあてが決められるといいね）

（どのような時に、何をするのか）

（話し合ったことを参考にして、自分のめあてや実践方法を決めていきます）

（出された意見を黒板に貼ってみよう）