授業の様子6
変化がありますか。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子7
話し合った後のグループの考えです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子8
グループの考えです。
全体でグループの考えについて発表し、深め合いました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子9
一人 → グループ → 全体 と言うように自由について考えを出し合い、とらえ方の違いがあることが分かりました。そして考えを出し合う中で、より深く考えメンバーの中で、クラス全体で新たな考えを知ることになりました。
最後に偉人の自由についてのとらえ方をBGMをかけながら、しっとりと聞き、道徳の授業を終わりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子10
道徳が教科になります。より明確なねらいをもって心を耕していく学習が求められます。学習ですから評価が伴います。
また学習方法には、考える力(思考力 判断力 表現力など)、主体的で協働的な学びが求められています。 そのため、各学習には意図的に様々なしかけをいれ、子どもたちの学びの力を育てていくことが重要になっています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たてわり班会議1
たてわり班清掃へ向けて話し合いを行いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たてわり班会議2
班ごとにまとまって、高学年を中心に低学年へは分かりやすく教えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 縦割り班会議3
様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 縦割り班会議4
様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-1
午後の部
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-2
迫力のあったPTAの様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-3
全校リレーの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-4
リレーの様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-5
リレーの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-6
閉会式です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-7
優勝杯 準優勝楯 3位楯の授与です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集その2-8
来年はどんなドラマが待っているでしょうか。大きな声援ありがとうございました。
![]() ![]() 運動会特集1
本日は多数のご参観をいただきました。ありがとうございました。開会式の様子です。
午前の部を特集します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集2
開会式です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会特集3
様子です。
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