一人一役の係りの活動とは別に、自分たちで何をするかを決め、クラスのために働く「会社」の活動。
新聞会社は写真つきでけん玉名人の男の子や、手洗い場のきれいな使い方などの記事を書きました。
図書会社は何度も練習した紙芝居を、工夫たっぷりに読み聞かせました。「ちょボラ」の精神にも繋がる自主性が、しっかり育って来ているな、と感じます。(2組)

1学期、子どもたちが一生懸命頑張った「生きもの図かん」の文集が遂に完成しました。
まず、子どもたちは、インターネットや図書、図鑑などを使って、自分の調べたい生きものについて調べました。
それから下書きをして、友達とアドバイスし合い、何度も何度も書き直し、最後に清書して完成させました。
みんなの努力の結晶である「生きもの図鑑」は100ページ近く。手にした子どもたちは感慨もひとしおといった様子でした。4時間目に、この作品を紹介し合い、「いいところ」について、メッセージを書いて渡し合いました。

一学期最後の国語が終わり、はじめは「国語が苦手」「作文がきらい」と言っていた子どもが、「先生作文楽しい！もっと書きたい」と伝えてくれる姿をみると、心にしみじみうれしさが込み上がってきます。
(2組)

「すみれとあり」の学習から、生きもの図鑑をつくった子どもたち。
今日はその生きものになりきって、五・七・五、で詩を書きました。五・七・五の日本語のリズムの面白さに引きこまれて、すてきな作品を次々につくりました。自分たちで調べた生きものへの愛着がますます深まったようです。
(2組)

先週金曜日に作った「ぷかぷかゆらゆら」の作品をプールに浮かべました。自分たちの作った作品がプールに浮かぶのを見て、子どもたちは大興奮していました。

今年も緑が丘名物「のど自慢大会」が行われました。
二年生はけん玉の技を披露するとともに、「今日からスタート」を歌いました。
ロング昼休みでの開催でしたが、保護者の方にもご覧頂くことが出来、子どもたちは満足そうな様子でした。

漢字の学習では、子どもたちが大活躍します。
美しく書くために、どの部分に気をつければよいか、どんな場面で使う字なのか、様々なことを、ミニ先生となった子どもたちがみんなに伝えます。
少しでも綺麗な字を書いて、クラスのお手本になろうと子どもたちは一生懸命です。(2組)

図工「いろいろあじさい」では、野菜スティックをスタンプのように使って、紫陽花の花を描きました。
色鮮やかな紫陽花の花が教室に溢れました。

校長先生の声掛けで、「ちょぼら」に取り組んでいる児童がたくさんいます。
「ちょぼら」とは、「ちょっとしたボランティア」のことで、自分の出来る良いことを進んでやることです。
下駄箱の靴を美しく揃えたり、水道の蛇口を下に向けたり、トイレの美化に努めたりと内容は様々です。
「ちょぼら」に取組んだ後の、子供たち爽やかな表情がとても素敵です。良いことを進んで行うと、自分への自信もついてくるようです。

給食当番が一周すると席替えです。
今回もたくさんの児童が班長に立候補してくれました。
「ぼくが班長になったらみんなが一生懸命勉強出来る班にしたいです。」
「わたしが班になったら仲良く助け合える班にしたいです。」
と、それぞれの抱負をみんなに伝えました。
ぜひ、それぞれ素敵な班をつくってクラスを高めて欲しいと思います。
(2組)