家庭科の学習で，本格的に家庭科室での学習をしました。
背もたれのないスツールに座って学習するのは，姿勢の保持に神経を遣います。
今日は「被服」の分野で，「裁縫用具」の名前などの学習をしました。
はやく針と糸を使って作品作りを進めていきたいです。

５年生の授業観察で，１組の総合的な学習の時間を参観しました。
移動教室で訪ねる「清水」について，イメージマップを作り，学習課題つくりにつなげていきます。
お茶・魚・三保の松原・漁・・・思い思いに考えを巡らせ，調べてみたい！と思ったことをまとめました。

５年１組に配属された実習生の授業にお邪魔しました。
「三角形の内角の和」の指導に挑戦しています。
児童の様々な考え方の良さを互いに認め合いながら，内角の和が１８０°になることを押さえていきます。
本時では，この考えを使って，「計算で」求める学習につながっていました。

５年生児童のスクールカウンセラーとの全員面談は，６回目に入り，今日から２組の児童とカウンセラーとの面談になっています。
子供たちは，カウンセラーの久保さんの自己紹介を聴きながら，自分の名前，好きな科目，夢中になっていることなど，自由に話します。
カウンセラーとの距離を縮めることは，相談しやすい環境づくりのはじめの一歩です。