異学年での活動は、上級生には、より強いリーダー性を育てることができ、面倒を見て感謝されることなどから、自然と自己肯定感を高める効果があるといわれています。

　低学年には、上級生の活動を見て学習し（モデリング）、また、お世話になった嬉しい実体験をもとに、「よし、上級生になったら自分も！」と、意欲につながります。

写真：お行儀よく、（いつもより！？）静かに待つ、下級生達。
　　　担当の先生もニコニコです。