観察カードを書くのは、総合的な学習の時間では久しぶりのことです。
どのように書くのか具体的な指示は今回はしていなかったのですが
１学期に理科の学習や、
総合的な学習の時間で蚕の観察をしたときに
指導されたことを生かして記録することができました。

また、「子葉」や「葉」といった
理科で習った言葉を
大根の観察でも使えたことをうれしく思いました。

学んだことを生かして書けるようになった子供たちに
成長を感じました。