令7年8月30日（土）。

服務事故について、映像を見ながら説明をしました。全体研修が終わると、個人演習に移ります。

事例を読み、何がいけないのか、どうすれば良かったのか、を考えます。

その後は、1・2年、3・4年、5・6年、さくら学級、専科等に分かれて話し合いを行いました。

「個人の学び（主体的学び）➡共同の学び（対話的学び）➡全体発表（情報提供・情報共有）➡個人再思考（深い学び）」という、アクティブラーニング的な学習方法を取り入れました。

研修します！　服務事故防止・いじめ防止（令和7年8月30日　教員編）PART３