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授業風景です! 算数(2月5日 1年生編)PART1

平成31年2月5日(火)。

今日は、雲が多い朝です。
薄い雲が空全体を覆っています。

天気予報によると日中の最高気温は「11度」くらいまで上がるようです。
明日は雨が降る予報です。


授業風景です! 算数(2月5日 1年生編)PART1
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2月4日の給食メニュー

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ショートニングパン
ハムとほうれん草のオムレツ
粉てきいも
わかめサラダ

オムレツはたっぷりの具材を入れてオーブンで焼いて
切り分けました。

授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART6

平成31年2月4日(月)。

相手の気持ちを考えること。
これはすごく大切なことであり、すごく難しいことでもあります。

子供たちもよく知っている「アニメ」を題材として、すてきな授業を展開していました。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART6
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授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART5

平成31年2月4日(月)。

子供たちは、身近な出来事ととして考えています。
自分で考え、友達と意見交換をし、全体に発表します。

何でも言い合える雰囲気があります。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART5
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授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART4

平成31年2月4日(月)。

担任の先生が紙芝居を見せます。
ゆっくり、丁寧に読みます。
子供たちは真剣に聞きます。

登場人物の心情が、子供たちの心を揺さぶります。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART4
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授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART3

平成31年2月4日(月)。

「相手を理解する心」

資料の登場人物の気持ちを考えることを通して、友達の身になって考えることの大切さに気付き、友達を大切にしようとする態度を育てることがねらいです。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART3
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授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART2

平成31年2月4日(月)。

1月30日・火曜日、4校時です。
3年生の教室です。

道徳の学習中です。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART2
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授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART1

平成31年2月4日(月)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「18度」くらいまで上がるようです。
4月上旬並みの暖かさです。


授業風景です! 道徳(2月4日 3年生編)PART1
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2月1日の給食メニュー

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セルフ恵方巻
いわしだんごのつみれ汁
煎り大豆
みかん

具沢山のちらし寿司を
海苔で巻いて食べる
セルフ恵方巻です。

授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART5

平成31年2月1日(金)。

担任の先生がすてきな学級経営を実践しています。

授業の最後は、先生自身による絵本の読み聞かせです。
しっとりとした雰囲気の中で、授業が終わりました。


授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART5
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授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART4

平成31年2月1日(金)。

子供「先生、私はね・・・。」
子供「先生、ぼくは・・・。」

何でも言い合える温かい雰囲気があります。


授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART4
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授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART3

平成31年2月1日(金)。

資料名は「あのね」です。

うそをついたり、ごまかしたりしないで、素直にのびのびと生活しようとする心情を育てるのがねらいです。


授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART3
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授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART2

平成31年2月1日(金)。

1月30日・水曜日、2校時です。
1年生の教室です。

道徳の学習中です。


授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART2
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授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART1

平成31年2月1日(金)。

今日は、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「9度」くらいまでしか上がらないようです。
昨夜は久しぶりに雨・雪が降りました。


授業風景です! 道徳(2月1日 1年生編)PART1
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1月31日の給食メニュー

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ミルクパン
カチャトーラ
ペペロンチーノ
イタリアンサラダ

世界友達プロジェクト(イタリア)の献立です。
カチャトーラは「狩人風」という意味で鶏肉を
トマトで煮込んだトスカーナ地方の料理です。

授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART6

平成31年1月31日(木)。

授業の最後は、ゲームをしながら学習を深めます。
あっという間に45分間が過ぎました。

すごく楽しい学習でした。


授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART6
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授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART5

平成31年1月31日(木)。

先生「『教室を入る』と『教室を出る』は、同じ意味の言葉かな?」
子供「違う意味の言葉です!」
子供「反対の意味の言葉だ!」
先生「今日の学習のめあての2つ目は、反対の意味の言葉をさがすことです。」


授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART5
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授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART4

平成31年1月31日(木)。

先生「『手紙を受け取る』の『受け取る』と似た意味の言葉をさがそう。」
子供「手紙をもらう!」
子供「手紙をあずかる!」

「個人思考➡ペア・グループ思考➡全体発表(情報共有)➡個人再思考」


授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART4
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授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART3

平成31年1月31日(木)。

「にたいみのことば はんたいのいみのことば」

類義語や対義語に興味を持つこと。
言葉には意味による語句のまとまりあることに気付くこと。


授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART3
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授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART2

平成31年1月31日(木)。

1月29日・火曜日、3校時です。
2年生の教室です。

国語の学習中です。


授業風景です! 国語(1月31日 2年生編)PART2
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