3月2日（木）。

音楽クラブのみなさん、すてきな演奏をどうもありがとう。
気持ちのいい朝を迎えられましたよ。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART８

3月2日（木）。

６年「ありがとうございます。」
６年「アンコールにおこたえして、もう一度『彼こそが海賊』を演奏します。」


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART７

3月2日（木）。

”アンコール！”
”アンコール、アンコール！”

2曲目の演奏が終わると、子供たちから大きな拍手と共に、アンコールの声がかかります。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART６

3月2日（木）。

2曲目が始まりました。

『彼こそが海賊』です。
映画の音楽にも使われていました。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART５

3月2日（木）。

指揮者がいなくても、音楽が流れます。
さすがは、音楽クラブの子供たちです。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART４

3月2日（木）。

子供たちが床に座ると、音楽が流れ始めました。

子供たちがよく知っている曲です。
音楽担当の先生も一緒に演奏します。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART３

3月2日（木）。

毎週木曜日は、児童集会があります。
今回は「音楽クラブ」による演奏会です。

午前8時20分、全校児童が体育館に集まります。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART２

3月2日（木）。

今日は、雲が多い朝です。
どんよりとした雲が空全体を覆っています。

天気予報によると日中の最高気温は「11度」くらいまで上がるようです。
空気が冷たいです。


すてきな音楽が流れます　集会（3月2日　音楽クラブ編）PART１

2月28日（火）。

卒業式まで、あと少しです。
一日一日を大切に過ごしてくださいね。

サンドウィッチが、とってもおいしかったです。
ごちそう様でした。


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART８

2月28日（火）。

６年「○○先生、前に来てください。」
６年「先生に感謝の気持ちを込めて、手紙を書きました。」
６年「ぜひ読んでください。」
担任「どうもありがとう。ゆっくり読みますね。」


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART７

2月28日（火）。

”勉強が楽しくなりました。”
”特に歴史の学習が好きです。”
”いつも見守ってくださって、感謝しています。”
”1年間はあっという間でした。”


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART６

2月28日（火）。

”うん。おいしい！”
”ハムと卵の相性がいいね。”
”野菜もおいしいよ。レタスがシャキシャキしてる！”


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART５

2月28日（火）。

校長「うゎ！おいしそうだね。」
６年「全部、私たちが作りました！！」
６年「たまごは、半熟です。すごいでしょ！」
校長「えぇぇ！すごいね。」


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART４

2月28日（火）。

6年生の子供たちが感謝の気持ちを込めて「サンドウィッチ」を作ります。
先生方を代表して、担任と学校長が出席をします。

司会「いただきます！」


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART３

2月28日（火）。

2月28日・火曜日、2校時です。
家庭科室の様子です。

”サンドウィッチ会食です。”


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART２

2月28日（火）。

今日は、朝から、すごくいいお天気です。
真っ青な空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「9度」くらいまで上がるようです。
風が冷たいです。


感謝の気持ちを込めて・・・　会食（2月28日　6年生編）PART１

＊そぼろごはん

＊のっぺいじる

＊ピリカラもやし

＊ぎゅうにゅう



★ランチルーム　2年生★
　このクラスでは初めてのランチルーム。
　先生が初めてだから子供たちが率先して準備を進めます！

2月23日（木）。

担任の先生が授業をマネージメントします。
子供たち同士で考えを深め合います。

すてきな国語の授業です。


授業風景です！　国語（2月23日　5年生編）PART７

2月23日（木）。

主人公の人柄を考えます。

物語に書かれている文章から考えます。
行動や言動を通して考えます。


授業風景です！　国語（2月23日　5年生編）PART６

2月23日（木）。

個人による課題解決、グループやペアによる情報共有、全体における情報共有。
一連の活動を通して、子供たちはもう一度、自分自身の考えを再構築します。

担任の先生は教室の中を歩きながら、子供たちにアドバイスをします。


授業風景です！　国語（2月23日　5年生編）PART５