緑豊かな環境で「誰もが安心して過ごせる学校」づくりに取り組みます
１年調べ学習リポート１組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート１組−１
八王子調査をまとめたものです。
文字のデザイン
１年 洞澤 拓斗
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 坂本 優季
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 田中 就志朗
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
１年調べ学習リポート２組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート２組−１
１年調べ学習リポート３組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート３組−１
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート４組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート４組−１
八王子調査をまとめたものです。
文字のデザイン
１年 佐藤 慧
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 中川葉月
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 佐々木未来
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました。 
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