次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

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次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。今度は3・4年生です。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。5・6年生が初めに発表しました。

次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。5・6年生が初めに発表しました。

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次世代を担う子供の文化芸術体験事業で今年度、10月に3回講師の方に来ていただき3年生以上の子供たちが表現活動を指導していただきました。ストーリーは「台風によって大きな被害を受けてしまいます。しかし、みんなで力を合わせて復興していく」という話です。そのストーリーを子供たちが自分たちで考えて表現したり、講師の先生方から動きを教えていただいたりして完成させました。5・6年生が初めに発表しました。

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学校の前の醍醐川に放流したヤマメですが、台風に伴う川の増水ですべて流されてしまったと思っていましたが、よく川を見てみると、二匹ヤマメの親魚を発見しました。写真ですとなかなかはっきり見えないかもしれません。

学校の前の醍醐川に放流したヤマメですが、台風に伴う川の増水ですべて流されてしまったと思っていましたが、よく川を見てみると、二匹ヤマメの親魚を発見しました。写真ですとなかなかはっきり見えないかもしれません。

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