毎日多くのアクセスをいただいております。学校日記では、日々の子供たちの学校生活について、公開させていただきます。

4年生ありがとう集会【3・4年生】(3月15日)

最初に集合写真を撮った後、障害物リレーやどろけいをして楽しく遊び、3年生から1年間お世話になった4年生にお礼の言葉を伝えました。
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4年生ありがとう集会【3・4年生】(3月15日)

3・4年生が集会活動を行いました。
3年生が企画・運営した「4年生ありがとう集会」です。
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中休み(3月14日)

風は冷たかったですが、明るい日差しのもと子どもたちは元気に遊んでいました。
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クラブ活動発足役員会【3・4・5年】(3月14日)

来年度発足予定のクラブ活動の役員希望者が集まり、ポスター作りを行いました。
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臨時セーフティ教室【4・5・6年】(3月14日)

高尾警察の方をゲストティーチャーにお招きし、4・5・6年生を対象に臨時でセーフティ教室を行いました。内容はインターネットについて(危険性)、メッセージによるトラブル、個人情報について、なりすまし、犯罪となる行為でした。各ご家庭でも、再度、お子さんとSNS等の利用について話し合っていただきたいと思います。
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校内研究【GIGAスクール研究推進校】(3月13日)

今年度最後の校内研究、協議会でした。
本校はこの1年間、八王子市GIGAスクール研究推進校として「確かな学力を育む協働的な学びと個別最適な学びの推進〜算数科及び他教科でのICT活用を通して〜」を研究主題に授業改善に取り組みました。
今回の協議会では、GIGAスクール研究推進校報告書の共有、6年生の「自由進度学習」についての報告、元八小家庭学習スタンダードの提案を行いました。
最後に教職大学院の先生から指導・講評をいただき、研究のまとめとしました。
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針金タワー【5年生】(3月13日)

5年生の図工作品、「針金タワー」です。
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たてわり班お別れ会(3月13日)

今年度のたてわり班最終回は、「たてわり班お別れ会」でした。
1〜5年生がお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えました。
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たてわり班お別れ会(3月13日)

今年度のたてわり班最終回は、「たてわり班お別れ会」でした。
1〜5年生がお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えました。
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たてわり班お別れ会(3月13日)

今年度のたてわり班最終回は、「たてわり班お別れ会」でした。
1〜5年生がお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えました。
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たてわり班お別れ会(3月13日)

今年度のたてわり班最終回は、「たてわり班お別れ会」でした。
1〜5年生がお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えました。
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たてわり班お別れ会(3月13日)

今年度のたてわり班最終回は、「たてわり班お別れ会」でした。
1〜5年生がお世話になった6年生に感謝の気持ちを伝えました。
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プログラミング学習【6年生】(3月13日)

6年生がプログラミングについて学びました。
タブレット内で指示を出すと、指示に従ってつながれた豆電球がついたり消えたりしていました。
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卒業式練習【5・6年生】(3月12日)

6年生の卒業まであとわずかになってきました。
今日は、通しで練習をしました。
6年生は立派な態度でした。5年生もがんばっています。
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保育園交流2日目2【6年生】(3月11日)

6年生による保育士体験活動の2日目でした。
先週とは違うメンバーで、また内容も違う内容で、3〜5歳の園児たちは今日もとても楽しんでくれていました。
元八王子保育園の先生方、大変お世話になり、ありがとうございました。
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保育園交流2日目1【6年生】(3月11日)

6年生による保育士体験活動の2日目でした。
先週とは違うメンバーで、また内容も違う内容で、3〜5歳の園児たちは今日もとても楽しんでくれていました。
元八王子保育園の先生方、大変お世話になり、ありがとうございました。
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クリーン活動【青少対】(3月10日)

青少年対策元八王子地区委員会主催の「クリーン活動」が行われました。開会式では標語の表彰もあり、本校からも6名が表彰されました。その後、地区に分かれて清掃活動をしました。活動後には、温かいすいとんをいただきました。
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保育園交流1日目2【6年生】(3月8日)

園長先生からごあいさつをいただき、かわいい園児に見送られて、帰校しました。
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保育園交流1日目1【6年生】(3月8日)

6年生が元八王子保育園に出向いて保育士体験(キャリア教育)を行いました。
今日は半数の6年生が体験しました。
3〜5歳のクラスの園児に優しく接している6年生の姿を見て、成長を感じました。
園児たちはどの子も「楽しかった!!」と声を上げていました。
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中学校出前授業【6年生】(3月7日)

元八王子中学校の先生が6年生に向けて授業をしてくださりました。
中学校に向けての自覚がさらに高まったことでしょう。
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