今日の献立は、セルフサンド（いちごジャム）、白菜のクリーム煮、和風サラダ、牛乳でした。
今日は２年生と４年生に４月からパンの大きさやおかずの量が増えることを話しに行きました。「増えるのはイヤ」という声も聞こえてくるかな？とも思ったのですが、フタを開けてみると「イエーイ！」「来年はもっと食べられる！」といったうれしい声ばかりでした。新しい学年、クラスになっても、たくさん食べてほしいなと思いました。

今日の献立は、ごはん、豆腐の田楽焼き、かわりきんぴら、のっぺい汁、牛乳でした。
かわりきんぴらには、スパゲッティーのめんが入っています。
味が合うのかと思われるかもしれませんが、意外に合います。子供たちもよく食べていました。

今日の献立は、コーンピラフ、バーベキュードフィッシュ、じゃがいものおかかバター、ミネストローネ、牛乳でした。
バーベキュードフィッシュは、白身魚をケチャップ、チリパウダー、塩・こしょう、にんにくなどを使ったたれにつけこんで焼いたものです。
１年生は、これを見て「鮭だ！」と言っていましたが、食べているうちに、「なんか違うぞ？」と気づいたようです。
今年度の給食も、残すところあと６回となりました。給食室一同、事故のないよう気を引き締めていきたいと思います。

今日の献立は、ごはん、さんまのポーポー焼き、いかにんじん、八杯汁、牛乳でした。
今日は東日本大震災の復興応援献立でした。あさって３月１１日で、東日本大震災から７年になります。今日は、福島県いわき市の郷土料理を出しました。さんまのポーポー焼きは、新鮮なさんまのすり身にみそ、ねぎ、しょうがなどをまぜて焼くつくねのような料理です。名前の由来は、漁師さんが船の上で作るときにさんまのあぶらが炭火に落ちてポーポーと炎が立ったからと言われています。

今日の献立は、セサミトースト、ポークビーンズ、小松菜サラダ、牛乳でした。
セサミトーストは人気のメニューですが、学校のオーブンの機能上の理由で、どうしても固くなってしまいます。
今日は少しでもやわらかくするため、高温で短時間焼きました。こうすると、外はカリッと、中はふっくら焼けます。子供たちの様子を見てみると…やっぱり固そうにしています。。しかし、おいしそうによく食べていました。

今日の献立は、マーボー丼、わかめスープ、ナムル、いちご、牛乳でした。
今日は少し奮発して、いちごを提供しました。「とちおとめ」、小ぶりでも、口いっぱいに甘酸っぱさが広がって、子供たちも大喜びでした。

今日の献立は、オムライス、きのこスープ、アーモンドポテト、牛乳でした。
午前中、ろうかを歩いていると「今日の給食なに？」と」聞かれることが多いのですが、オムライスと答えた瞬間、「ええ！オムライス！？オムライスが出るの！？なあ、今日オムライスだって！」と、うれしい反応がたくさんかえってきました。今日は約400個の卵を使い、360人分の薄焼き卵をがんばって作りました。各学年、大喜びで食べていました。

今日の献立は、高菜ごはん、いかの七味焼き、くきわかめの生姜炒め、呉汁、いよかん、牛乳でした。
子供たちを見ていると、牛乳は最後に一気飲み！という子が多いです。どうしてでしょうか？ごはんや味噌汁の合間に飲むことに抵抗があるのでしょうか。
子供たちからよく出てくる答えは「忘れてた」。なるほど…そういうこともあるのですね。

今日の献立は、ごもくちらし、吉野汁、ひなまつり白玉、牛乳でした。
今日はひなまつり献立です。ひなまつり白玉は、白、ピンク、緑の３色の白玉をがんばって手作りしました。ピンクはトマトジュース、緑は桑葉の粉で色付けをしました。１年生に聞かれて答えたところ、そこの班の子たちが一瞬で眉間にシワが寄りました…しかし、食べてみたところおいしかったようでなによりでした。

今日の献立は、八王子ラーメン、お好み焼き、ボイル野菜のごまじょうゆ、牛乳でした。
八王子ラーメンは、２，３，５年生のリクエスト献立です。しょうゆベースのスープにたっぷりのきざみたまねぎが特徴です。
今日は１人分の野菜が約170ｇと、たっぷりでした。写真のように、キャベツだけでも、もりもりでした。

今日の献立は、ごまごはん、わかさぎの香りあげ、生揚げのみそ炒め、じゃこ大根、牛乳でした。
わかさぎは冬が旬の魚です。凍った湖に穴をあけて魚を釣っている様子をテレビ等で見たことはありませんか。そこでよく釣れるのが魚がわかさぎです。
１年生も、骨までもぐもぐ食べていました。

今日の献立は、バターロールパン、ドリア、花野菜のサラダ、ミネストローネ、オレンジジュースでした。
ドリアはカレー味のごはんを炊いて、その上からクリームソースとチーズをかけてオーブンで焼いたものです。
作るのはとても大変でしたが、ものすごい勢いでおかわりジャンケンをしている子供たちをみて、頑張ってよかったな、と思いました。