朝の検温・健康観察の様子を「Home&School」で教えてください

「私の将来」〜プロから学ぶ〜

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 今日の3時間目、6年生は、総合的な学習の時間に「私の将来」〜プロから学ぶ〜を行いました。
 様々な職業の方が、とても興味深い素敵なお話を聞かせて下さりました。子供たちは目を丸くして、聞き入っていました。
 子供たちの財産になる、貴重な時間となりました。
 プロの皆さん、本当にありがとうございました。

休み時間の様子

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立春がすぎ、少しずつ暖かくなってきました。
暖かい日差しの中、今日も子どもたちは元気に遊んでいました。

2年生ありがとう 〜町探検の発表を聞きました〜 その2

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 2年生の町探検の発表の続きです。

2年生 ありがとう 〜町探検の発表を聞きました〜

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 2年生が生活科で取り組んだ「町探検」の発表を聞きました。発見したことを模造紙や画用紙にまとめて堂々と発表している2年生!!あこがれの眼差しで見ていた1年生です。
 2年生ありがとう。その姿を追いかけます!!

2年生 川口冬まつり Part2

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来年は自分たちがお店を出す番です。
「どんなお店がいいかなぁ」、「こんなお店がいいなぁ」と今から想像を膨らませています。次の冬まつりも楽しみです。

2年生 川口冬まつり

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今日は待ちに待った川口冬まつり!!
グループのみんなでまとまって、楽しくお店を回ることができました。
上級生のお兄さん、お姉さんの話をしっかり聞いて、ルールを守って楽しむことができました。最後に景品やスタンプをもらって嬉しそうな2年生でした。

1年生 川口冬まつり 続き

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1年生は、再来年に向けてどんなお店にしたいか考えながら、楽しんでいました。3年生になったらどんなお店を出すのか楽しみです。

1年生 川口冬まつり 続き

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どのクラスのお店も楽しくて、1年生は大喜び!優しいお兄さん、お姉さんたちありがとうございました。

1年生 川口冬まつり 続き

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 1年生の川口冬まつりの続きです。教室に戻ってきて子供たちからは「たのしかったあ」という声をたくさん聞くことができました。

1年生 川口冬まつり 楽しみました

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 子供たちが楽しみにしていた川口冬まつりが行われました。1年生にとっては小学校初めて!!グループごとにまとまっていろいろなお店を回りました。

1年生 2月3日 その2です。

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 1年生の節分の続きです。

1年生 2月3日・・・

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 2月3日は節分ということで・・・1年生は生活科の時間に豆まきをしました。節分のお話を見て、鬼のお面を作って・・・自分の中の鬼(ぐずぐず鬼・寝坊する鬼等)を追い出しました。

明日はいよいよ・・・♪

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待ちに待った『川口冬まつり』です♪
今日の6時間目は、準備を頑張りました。
会場はどのようになっているのでしょうか・・・?♪
皆さん、明日が楽しみですね。

1年生 紙版画に夢中

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 1年生は、図工の時間に紙版画に取り組んでいます。画用紙を切り取って「なわとびをしているぼく・わたし」「〇〇しているぼく・わたし」をテーマに作品作りをしています。
 仕上がりが楽しみです。

音楽♪

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音楽の時間に、「茶色の小びん」の合奏をしました。
1組も2組も、鉄琴や木琴に挑戦して頑張りました。
どちらのクラスも、楽しそうに上手に演奏することができました♪


インタビュアーさんたち

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 「しつれいします。いまよろしいでしょうか」
 今日は、かわいいインタビュアーさんたちが、先生方にお話を聞くため、校内を回っていました。1年生は、今、国語で「学校のことをつたえあおう」の学習をしているそうです。学校で働く人に知りたいことを聞いてクラスの友達に伝えるという内容とのことで、一生懸命、インタビューをしてくれました。
 とてもかわいかったので、思わずパチリ。

現場の声

 本日、社会科「事件・事故から人々を守る」の学習では、八王子警察署下川口駐在所の伊藤さんを招き、インタビュー(質問)をする授業を行いました。子供たちは、教科書に載っていない現場の声を聞くことができ、驚いていました。
 ご協力いただき、ありがとうございました。
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1年生 生活科 「ゆきやこおりであそぼう」

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 1年生、生活科の様子です。寒さが予想される前日、コップに水を入れて外に置いておきました。予想通り、コップの中の水が凍っていました。一緒に入れた葉っぱや草もきれいに凍り「すごーい」と大歓声の1年生でした。

1年生 生活科 校庭で冬をさがそう

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 1年生は生活科で「こうていでふゆをさがそう」の学習に取り組みました。冬の寒い朝、1時間目に中庭の池の様子を見てみました。そこには、氷がしっかり張っていました。目で見て・手で触って・・・五感を使って学習をした1年生です。

冬まつりの準備

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冬まつりまで残りわずか・・・
子供たちは冬まつりに向けて準備を進めています。
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