卒業を前に、卒業アルバムが６年生に手渡されました。１年生の時からの懐かしい写真、転校していった友達、アルバムのページをめくるたびに、懐かしさが込み上げてきます。いよいよ卒業が間近になってきました。お家の方々と一緒に見てください。

　卒業式後、校庭で６年生をお見送りします。その時に使う「花のアーチ」を５年生が作っています。色鮮やかな花の数々、６年生が気持ちよくこの学校を去れるように、準備に余念がありません。

　３年生が作った「地域安全マップ」。先日、上柚木地区の育成指導員の方が学校にいらしたので見ていただきました。育成指導員の方々は月に一回、この地域の巡回をしてくださり、地域の防犯、防災などに携わってくださっています。巡回するとたくさんのゴミが落ちているので、一緒にゴミ拾いもしてくださっています。
　育成指導員の方からは「子供たちの視点はすごいですね。私たちが気付かないことにもちゃんと見ていますね。こんなところに落書きがあるなんて気付きませんでした。」とおっしゃっていました。子供たちの学びが地域の方々に広がりました。

　夏休み中に取り組んだＰＯＰが展示されました。みんな力作です。４，５年生です。

　夏休み中に取り組んだＰＯＰが展示されました。みんな力作です。１、２、３年生です。

　伝えたいことを作文にまとめています。一人一人が写真にあるような「イメージマップ」を用いて、自分の考えやどんなことを書くとよいかを作文のイメージを膨らませました。もう仕上げです。一生懸命に取り組んでいます。

　子供たちの係活動です。４年生の終わりの会をする準備中です。思い出係さんは今までの学級での出来事や学習したことを、オクリンクをつかってまとめ、発表する準備をしています。
日頃の授業の中で使うことに慣れたことから、係活動でも使いました。自分たちのアイデアだそうです。子供たちが今までの紙と鉛筆同様、学習用端末も日常の文房具の１つとして活用することができてきました。活用の幅が広がりました。

３月２０日、「小・中学校音楽活動優秀校音楽祭」（＠いちょうホール）に本校合唱団が出演しました。
最後の発表とあって多くの保護者の方々も見守る中、全５曲、すてきな歌声を披露し、たくさんの拍手をいただきました。

３月２０日、「小・中学校音楽活動優秀校音楽祭」（＠いちょうホール）に本校合唱団が出演しました。
最後の発表とあって多くの保護者の方々も見守る中、全５曲、すてきな歌声を披露し、たくさんの拍手をいただきました。

今日も、「おがわ」のあんしょうに合かくした人がいます。校長室でお気に入りの詩をはっぴょうし、えらんだ理ゆうも教えてくれました。がんばりましたね。合かくおめでとうございます。

１年生９人目の暗唱合格者です。

「えかきうた」を暗唱して、見事合格

よくがんばりました。

１年生８人目の暗唱合格者です。

「でんでらりゅうば」を暗唱して、見事合格

よくがんばりました。

　５，６校時は、予行前の合同練習でした。証書授与では当日と同じように校長先生に参加していただきました。緊張感のある中、そして寒さの中、５年生も６年生もがんばりました。
　３連休が明けたらあっという間に卒業式当日です。今までに取り組んできたこと、学んできたことをしっかりと実践に、よい締めくくりができるようにしましょう。

　５，６校時は、予行前の合同練習でした。証書授与では当日と同じように校長先生に参加していただきました。緊張感のある中、そして寒さの中、５年生も６年生もがんばりました。
　３連休が明けたらあっという間に卒業式当日です。今までに取り組んできたこと、学んできたことをしっかりと実践に、よい締めくくりができるようにしましょう。

　５，６校時は、予行前の合同練習でした。証書授与では当日と同じように校長先生に参加していただきました。緊張感のある中、そして寒さの中、５年生も６年生もがんばりました。
　３連休が明けたらあっという間に卒業式当日です。今までに取り組んできたこと、学んできたことをしっかりと実践に、よい締めくくりができるようにしましょう。

　今日で５年生の図工の時間は終了です。いろいろな色のカードを重ねてもようづくりです。デザインカッターを上手に使って作成しました。５年生の創意工夫が詰まっています。

　今日で５年生の図工の時間は終了です。いろいろな色のカードを重ねてもようづくりです。デザインカッターを上手に使って作成しました。５年生の創意工夫が詰まっています。

　都道府県を学ぶのも４年生の学習の一部です。今まで通り、ワークシートに一つ一つ県名を書き込んでいくことも大切な学習ですが、これからはＩＣＴも積極的に活用します。ワークシートへの書き込みが終わった子は学習用端末を用意。写真のように、クイズ感覚で県の特徴を学んでいきます。これが終わると次のレベルの問題へ。子供たちが興味関心をもって積極的に取り組んでいます。

　環境について調べたことをまとめました。中心の緑色のカードには「自分の考え」を書き、その周りには調べたことをまとめました。子供たちも創意工夫してそれぞれによりよいまとめを作成しました。一部を紹介します。表紙や裏表紙にもこだわりました。

　環境について調べたことをまとめました。中心の緑色のカードには「自分の考え」を書き、その周りには調べたことをまとめました。子供たちも創意工夫してそれぞれによりよいまとめを作成しました。一部を紹介します。表紙や裏表紙にもこだわりました。