１３日の給食
夏🍅はちナポサンド スープカレー スコーンのブルーベリーソースがけ 牛乳です。 はちナポは、八王子のご当地グルメです。今日は、リボンマカロニで作り、味付けには味噌を入れるおすすめの作り方をしました。スコーンにかけるブルーベリーソースも、八王子産です。ご当地グルメと地元の名産を味わって食べましょう。 １２日の給食
チャーハン 酢豚 酸辣湯 果物 牛乳です。 気温が上がり、今日はプール日よりです。暑くなるとすっぱ辛いものが食べたくなりますね。そこで今日は、酢豚と酸辣湯を食べます。初めて食べる児童は一口から挑戦してほしいです。 メディアリテラシー教育
７月８日（木）
６年生が、メディアリテラシー教育を行いました。 LINEみらい財団の講師の方によるオンライン授業です。 カードやワークシートを使って、グループで話し合いながら、ネットとの上手な付き合い方や適切なコミュニケーション方法を考えました。 同じ言葉でも、直接話せば表情や様子などで伝わることも、文字だけでは、上手に伝わらないことを実践的に学ぶことができました。これからスマートフォンやSNSがより身近になっていく６年生にとって、とても学ぶことの多い授業でした。 
９日の給食
きな粉揚げパン チキンカチャトーラ キャベツと大根のサラダ 果物 牛乳です。 今日は、東京オリンピックパラリンピックに出場する八王子ゆかりの３選手、田代さん、吉田さん、市川さんが小学生の頃に好きだった「きな粉揚げパン」を作りました。３選手が好きだった「きな粉揚げパン」を食べて、応援しましょう。 ８日の給食
台湾風おこわ ビーフン炒め ふわふわ玉子の中華スープ パイナップルケーキ 牛乳です。 ２０２０東京オリンピックパラリンピックの取り組みの一つで八王子がホストタウンになった国の料理を作ります。今日は、台湾の料理を作りました。 プログラミング教育
７月５日（月）
４年生でプログラミング教育を行いました。 ＬＩＮＥみらい財団の講師の方が、オンラインで出前授業をしてくださいました。 LINEentryのホームページから、算数「角とその大きさ」の学習活動をしました。 カメがスイカ（目的地）の所まで行けるように、カメの進む距離と曲がる角度を考えて、数字を入れて実行させます。 成功したところから歓声が聞こえ、楽しみながら学びを深めていくことができました。 この活動が、順番に入れた数字を処理していくプログラミングの「順次」についての理解につながったことと思います。 
７日の給食
きびご飯 笹かまぼこの翡翠焼き 野菜のうま煮 豆じゃが揚げ 七夕汁 牛乳です。 今日は七夕です。七夕にちなみ、笹に見立てた笹かまぼこの翡翠焼き、七夕汁には、糸に見立てたそうめん、☆の型抜きした蕪とにんじん、かまぼこを入れました。 ６日の給食
豚キムチ丼 きびなごの七味揚げ わかめスープ 牛乳です。 豚キムチのキムチは、八王子産の白菜で作ったキムチです。ちょっぴり辛いけど地元のキムチを味わって食べてください。 星に願いを
将来の夢、自分が今、頑張っていることなど、一人一人の願いが込められた短冊が、七夕飾りと併せて廊下を彩っています。梅雨でうっとうしい空模様が続いていますが、７日の夜はぜひ晴れてほしいと願っています。子供たちの願いが、星に届きますように。 いのちの大切さを共に考える日（校長講話）
７月５日の全校朝会は、『いのちの大切さを共に考える日』でした。
「電池が切れるまで（角川文庫）」の本に書かれている宮越由貴奈さん（当時小学４年生）の詩をもとに、“命とは何か”“生きるとはどういうことなのか”ということについて考える機会としました。難しい内容でしたが、子どもたちは真剣に話を聞き、１年生は１年生なりに、６年生は６年生なりに受け止めてくれたようです。このテーマの答えはけっして一つではありませんし、一生をかけて考えていくテーマでもある気がします。真剣に考えた分だけ、悩んだ分だけ、その答えがあると思いますし、その時々の自分の状況によっても変わると思います。大事なことは、“考え続けていく”ということです。由貴奈さんの詩から感じたことや考えたことを、子どもたちにはぜひ大切にしてほしいと思いますし、感じたことのそのかけらをいつまでも心のすみにそっとしまっておいてほしいと思います。７月の学校だよりでもお知らせしているので、ご家庭でも話題にしていただければと思います。 最後になりますが、宮越由貴奈さんのお母様のご理解・ご協力を得て実施できたことをご報告いたしますとともに、心から感謝申し上げます。 
５日の給食
ガンボ バファローウィング コールスロー 牛乳です。 ２０２０東京オリンピックパラリンピックの取り組みの一つで、八王子はアメリカ合衆国のボルダリングのホームタウンになっています。そこで今日は、アメリカ料理を作りました。 ２日の給食
蛸飯 鰆の塩糀焼き 鶏じゃが 茹で枝豆 牛乳です。 夏至から１１日後で今年は今日が半夏生です。関西地方ではこの日までに田植えをすませるそうです。そして、半夏生の日には蛸を食べる風習があります。今日は、蛸をご飯に混ぜました。また、今日は、地元上柚木で採れた枝豆も食べます。今日だけの限定メニューを味わって食べましょう。 カラダdeアート
7月1日(木)
図工の学習で振付家のストウミキコさんをゲストティーチャーとして招き、体をつかった活動を行いました。この活動は、文化庁・令和3年度文化芸術による子供育成総合事業での芸術家の派遣事業として行われています。 図工の表現活動の一環として、体を使って自分を表現する活動に取り組みました。 「カラダが材料？カラダを使う？」と初めは不思議そうにしていた子供たちですが、先週までに事前の学習として、ステージの背景づくりやランウェイづくり、当日着る衣装づくりをしていくうちに、その不安はどこへやら…わくわくした気持ちで当日を迎えることができました。 前半は、ストウさんの声かけに応じて、面白い動きをしてみたり、友達のポーズに応じたポーズをとってみたりするカラダ遊び。 後半はプロの照明の方がライティングをしてくださり、本物のステージのような空間の中で2グループに分かれて発表を行いました。今日は音楽家の武 徹太郎さんもきてくださり、子供たちの動きに合わせて即興で演奏してくださいました。カラダ遊びも楽しいけど、子供たちはギターの生演奏にも興味津々！ アートがあふれる素敵な空間の中で、自分の気持ちを解放していくようにのびのびと舞う姿が印象的な活動となりました。 
１日の給食
天丼（海老と薩摩芋） 煮浸し 大根の味噌汁 牛乳です。 今朝の児童集会は、図書委員会児童の読み聞かせでした。その絵本は、文・内田麟太郎、絵・高畠那生「たまたま タヌキ」です。今日は、その絵本に出てきた海老の天ぷらを作りました。 読書旬間が始まっています・・
７月１日
６月２４日から７月７日まで、別所小学校は「読書旬間」を行っています。今朝の児童集会は、図書委員会による「読み聞かせ」でした。「たまたま タヌキ」という絵本を紹介してくれました。GoogleMeetを使って、各教室で図書委員の発表を聴きました。役割分担をしながら、上手に読んでくれました。子どもたちみんなが、熱心に聴いていました。そして、読み聞かせ後の本の内容に関するクイズに楽しそうに参加していました。正解者が大勢いたようです。図書委員会の皆さん、ありがとうございました。 今月の食育だよりでお知らせしていますが、給食でも図書委員会とのコラボ企画メニューがあります。今回は紹介された絵本に出てきた「天丼（エビ）」です。本を読むきっかけになるといいなと思います。 
３０日の給食
ズッキーニ入りカレーライス ミモザサラダ コーンスープ 牛乳です。 八王子はいろいろな野菜を作っていますが、その一つがズッキーニです。ズッキーニは、キュウリに似ていますがカボチャの仲間です。ズッキーニは、煮込むとうま味を吸い込むので煮込み料理に合います。今日は、カレーに入れたので、カレーのおいしさをたっぷり吸い込み美味しくいただけます。初めて食べる児童も挑戦してみましょう。 ２９日の給食
わかめご飯 豆鯵の唐揚げ キャベツとじゃこのソテー 豆乳汁 牛乳です。 豆鯵の旬もそろそろ終わりで先月よりサイズが大きくなりました。そのため、今月は数を減らし２度揚げしました。苦手な児童も骨も食べられるのでよくかんで挑戦してみましょう。 みんなで楽しく!(^^)!
６月２６日（土）
今年度は「子どもまつり」の代わりに、子どもたちが学年活動を企画しました。本日は天候に恵まれ、全ての学年・学級で、実施することができました。校庭・体育館・教室と、それぞれが考えたことができる場所を選んで、時間を調整して行いました。みんなとても楽しそうに活動していました。自分たちで考えたことが成功して、嬉しさもひとしおのようでした。 
２５日の給食
ごまご飯 鰹のあずま煮 冬瓜のそぼろ煮 かき玉汁 牛乳です。 鰹は刺身にしたり、たたきなどにして食べますが、今日は臭みをとってから油で揚げ、甘辛のタレに絡めました。鰹をあまり食べない児童も旬の味なので一口から挑戦してほしいです。 お楽しみ集会！！
６月２４日（木）
児童集会の時間に、集会委員会による「お楽しみ集会」がありました。内容はジャンケンゲームでしたが、集会委員会の子どもたちが作ったドラマ仕立ての動画を見ながらの取組となりました。全校の子どもたちが、みんなとても楽しそうにゲームに参加していました。集会委員会の子どもたちは、そっと各教室をのぞき、その様子を見て、ガッツポーズをしていました。みんなが楽しめるような内容を考えて動画を作ることは、とても大変だったことと思います。集会委員会の皆さん、ありがとうございました。 
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