プログラミング教育では、子どもたちに、コンピュータに意図した処理を行うように指示することができるということを体験させながら、「プログラミング的思考」などを育成していきます。

　今日は、２年生が「アルゴロジック」を使って、決まりやルールについて考えました。難易度が上がってくると、簡単にはできません。何度もやり直して成功したときは、嬉しそうでした。友達同士で教え合う場面や全体で考え方を共有する場面もありました。

　最近は、自転車と自転車、自転車と歩行者による事故のように自転車が加害者となる交通事故が増えているそうです。今回の交通安全教室では、自転車運転で加害者にならないためのルールやマナーについて学習しました。

　１年生が学級会で「花まる５０こ　おめでとう会」の計画について話し合いました。頑張って花まるが集まった達成感を味わうことができる楽しい集会になることでしょう。

　２枚目の写真は、司会を希望するの人が多かったので、他の係に希望を変えてもよいという人が変えているところです。

　１年生が道徳で資料名「はなばあちゃんがわらった」を通して、身近にいる人に温かい心で接し、親切にすることについて考えました。

　２枚目の写真は、担任の先生が資料を読んで子どもたちに聞かせているところです。子どもたちは、集中して聞いていました。
　

　６年生が理科で「発電と電気の利用」の学習をしています。電気をつくったり、蓄えたり、使ったりして、電気のはたらきを調べていきます。今日は、手回し発電機のハンドルを一定の速さで回してコンデンサーに電気を蓄え、豆電球や発光ダイオードにつないで点灯時間を調べました。

　今日から作品展示会が始まりました。子どもたちの授業中に鑑賞します。保護者の皆様には、児童が下校した後の時間に鑑賞をお願いしています。混みあわないように分散での鑑賞をお願いしているところです。よろしくお願いいたします。

　写真は２年生が鑑賞しているところです。

さくら棟にある４年生の社会科教室。単元が変わると掲示物も変わります。
今は東京国際空港（羽田空港）の様子やその東京国際空港のある大田区について学習しています。

いよいよ来週の月曜日から始まる『作品展示会』。
校内の準備もあと少しというところまできています。
図工専科の望月先生も、一人一人の作品に対して余念がありません。
用務の岸さんは、これまでは【省エネ】対策で抜いてあった廊下の蛍光灯を全て入れ、作品が見やすくなるようにしています。

『スイミー』でもお馴染みのレオ・レオニの作品です。
挿絵を基に、登場人物を確認しています。

６年生の子供たちがこれまでの感謝に気持ちを込めて、学校向けに「プロジェクター　カバー」を作っています。
男女分け隔てなく協力して作業を進めています。

校庭では、なわ跳びや固定遊具を使った運動遊び、体育館では、力強い動きの運動遊び（押し相撲）が行われています。
寒さに負けないで元気いっぱいの１年生です。

　５年生が理科で「電流と電磁石」の学習をしています。電磁石の性質を学習するために、コイルを作るところから始まります。子どもたちは、筒にエナメル線を丁寧にまいていました。

　２年生が算数で「1000をこえる数」の学習をしています。ここでは、10000までの数の表し方、数系列、大小を理解し、10000までの数をよんだり、表したり、大小を比較したりすることができるようにします。

　写真は、数直線の一目盛りがいくつかを考えているところです。

　１年生が算数で「たすのかな　ひくのかな 」の学習をしています。問題を読み、たし算かひき算かを考え、その理由を説明できるようにしています。

軽い気持ちでしてしまったいたずら書きがみんなにバレて広まってしまったら……
そんな場面から、いたずらや嘘に対して謝れる正直な気持ちの大切さを学習しています。

具体的な例３つの中から最も「便利」だと思うものについて意見を出し合っています。　
【光るインターホン】【はさみ包丁】【歩道橋】
どれが一番「便利」なものかを考えていくことで、それぞれのよさに気付いていました。

だんだんと作品展示会当日へ向けての準備も進んでいます。
３年生の教室につながる渡り廊下には、家庭科の作品が飾ってあります。

３年生の教室でも、子どもまつりに向けての準備が行われていました。
司会グループが中心となり、自分たちの力で話し合いを進めていて立派です。

昔の人の暮らしぶりについて学習しています。
動画では、手回しの搾り器が付いた洗濯機が映し出され、子供たちがとても驚いていました。

水に溶かした物質はどこへ行ったのでしょうか？
あぶり出すことでそれが分かります。
ビーカーに溶かしたミョウバン水溶液や食塩水を蒸発皿に入れてあぶることで、溶けた物質について確かめています。