校長室前の中庭に飛んできた野鳥
校長室前の中庭のえさ台とその近くにやってきたヒヨドリ（上）とキジバト（下）
体力向上の取り組みの一環として体力テストを実施
４月２１日、１校時から３校時にかけて、今年度より小学校、中学校の児童、生徒全員を対象とする都の体力テストを実施しました。ソフトボール投げ、シャトルラン、反復横跳びなどに１年生から６年生までが一生懸命に取り組みました。
滝山城址公園への遠足
４月２２日、金曜日、３年生と４年生の遠足がありました。目的地は、滝山城址公園。長い道のりを子供達は、元気に歩いてきました。途中、道路や山道に咲いている草花を観察したり、野鳥の声に耳を傾けながら目的地を目指しました。お昼ご飯を食べた後は、滝山城本丸跡の広場で班遊びをして楽しんで帰ってきました。
東日本大震災義援金の募金活動
☆きょうのこんだて ４月２２日（金）
・じゃがいものバター煮 ・美生柑 ・牛乳 今日は、みんな大好き“あんかけ焼きそば”♪子どもたちは、麺が 大好きです。今日のあんかけには、豚肉やうずらの卵の他に、野菜が なんと７種類も入って栄養満点☆あんかけにすると、苦手だった野菜 も不思議と食べてくれます。みんな、よく食べていました！ 新学期もだいぶ慣れてきた子どもたち。身支度や配膳も、上手にできる ようになりました。この調子で、給食の時間を充実させていきたいです！ コロコロぺったん ２年図工
今日は、担任の先生がお休みだったので、
１，２時間目の時間を図工でもらいました。 「やったー！！」という歓声。 今日は、一昨日の続きのぺったんだよ。 プチプチや身近なものをはんこのようにして ぺったんぺったんスタンプ遊び。 なかなかポップな感じになってきています。 次回は、イタリア語をペンで書いて完成にします。 ２年生は、中北で一番元気で爽やかな挨拶ができます。 作品にもその雰囲気が表れている子が多いです。 でもね、涙の無いように仲良くしていかなければなりませんよ。 小さいけんかがしょっちゅう。 先週は、数人の涙が今日は、０にしようという約束を授業の始まりにしました。 残念ながら今日も１人涙が。 来週こそは仲良く涙０で、全員楽しく終わろうね。 
☆きょうのこんだて ４月２１日（木）
・たけのこごはん ・肉だんごのコーン蒸し ・にらともやしのじゃこ炒め ・牛乳 今日は、旬のたけのこを使った“たけのこごはん”です！ 今日のたけのこは、愛媛県産の生のたけのこを使用しました。 味付けは、スライスしたたけのこを、鶏肉と油揚げと一緒に、醤油 と砂糖と塩、酒で風味良く煮て、ごはんと一緒に混ぜました。 季節を感じるごはんが出来ました♪ 肉だんごのコーン蒸しは、肉だんごのまわりにコーンをまぶして、 “菜の花”をイメージしました☆ 今日は午前中、体力テストがあり、お腹をすかせた子どもたちの 食欲は素晴らしかったです。「全部食べた！」「おいしかった！」 の報告がたくさん聞けて、とてもうれしかったです♪ 書写って楽しいね ３年書写
今日は、初めての書写がありました。
嬉しいことに 「先生、今までで一番上手に自分の名前が書けたよ。」 から始まり、 左はらい、右はらいの基礎基本を教え、 練習しました。 どの子も熱心に心を込めて取り組んでくれたので たった４５分の授業でしたが 心が育ち、字も上達しました。 最後に何人もの子が 「先生、書写って楽しいね。」 前向きな姿勢が嬉しかったです。 中身の濃い授業でしたが、 教科書忘れが何人かいたのが残念でした。 気持ちはとても前向きなので、 教科書・道具は前日に準備し、 心を込めて授業に臨むようにしましょう。 
☆きょうのこんだて ４月２０日（水）
・カレーライス ・ビーンズサラダ ・ミニトマト ・牛乳 今日は大人気メニューの、カレーライス♪子どもたちのテンションも 上がります☆しかし・・・。今日はちょっと浮かれすぎたのか、配膳の 準備が遅いクラスが少し見られました。 給食の時間は４０分。準備が遅れると、その分食べる時間が忙しくなり、 しっかり食べることができません。みんなで協力して、今自分が何をする べきか、考えて行動することは、学校生活すべてにおいて大切なことです。 しかし、さすがのカレー！残食はほとんどありませんでした！１年生も よく食べています♪サラダやミニトマトも、好みはあるようでしたが、一口 チャレンジが出来ていました。 素直に頑張る子どもたちを見ると、こちらも初心にかえる瞬間があります☆ 中野北小の校庭で見つけた自然を紹介！
中野北小学校の校庭を歩いていると、様々な生き物に出会ったり、かわいい草花に出会います。特に、春の季節は、小さな可愛らしい草花が校庭のすみにひっそりと咲いているのを見つけることができます。今まで見えなかったものが見えるようになると「ちょっと、幸せな気分」になりますよ。今回は、カラスノエンドウ（上）とヒメオドリコソウ（下）を紹介します。
第１回の校内研究会実施
今年度の校内研究がスタートしました。研究主題を「自然に働きかけ、実感の伴った理解ができる子どもの育成」とし、身近な環境を生かした問題解決的な学習を理科を中心に、生活科、総合的な学習の時間等と関連づけながら研究を進めていきます。第１回めの研究会には、玉川大学教職センター教授の榎本真幸先生をお招きし、本校の校内研究の進め方および植物観察を行う上での視点の持ち方などについてご講義ををしていただきました。
素敵な友情物語 ６年書写
６年生初めての書写の授業。
あれっ！何か変。 集中して前向きな児童が半分。 それ以外の児童は、苦手なのかなあ・・・ 仲間を見捨てず、 ちゃんとみんなで 共に成長していきましょう！ 時間がかかっても、そこは譲れません。 これから１年間、 心を育て、書く楽しさを 共有していきたいなあ。 
コロコロぺったん ２年図工
とっても並ぶのが上手で
爽やかな挨拶のできる２年生。 今日の図工の授業を待ち望んでいたのは、 ２年生だけでなく図工の先生も同じ気持ちでしたよ。 なにしろ、いろいろつぶれて 初めての図工の授業が３週目の今日でしたから。 今日は、ローラーを使って 色のドライブへGO！GO！GO! 好きな色、好きなカタチを のびのびと画用紙の上に展開していきます。 みんないい顔で、 思わずアクセル全開の人が 多くいたのは内緒です（笑） 来週は、まっちゃんのイタリア語講座をした後に、 イタリア語で好きな文字を入れて完成です。 お楽しみに♪ 
春みーつけた！ １年 生活科
「こんな花見つけたよ！」「こんなところにも虫がいるよ！」とうれしそうな子供たち。目や鼻、耳や手をフルに使い、たくさんの春を見つけました。 ☆きょうのこんだて ４月１９日（火）
・バターロール ・ポテトグラタン ・ミネストローネスープ ・清美オレンジ ・牛乳 今日は午前中、全校で“ポケモンスマッシュ”の撮影がありました！ 天気が不安定だったせいもあって、撮影が給食の時間まで少し延びて しまいました。 しかし、空腹は最高の調味料！！配膳も大変スピーディーに、さらに 給食の食べっぷりも、すばらしかったです☆遅れたスタートにもかかわ らず、いつもの時間にすっかり食べ終わっていた子どもたち。 大好きなポテトグラタンは、相変わらずの人気でした♪今日のような 笑顔で食べる子どもたちを見ると、給食室メンバーとしてのやりがいを 感じます！ すきなものなあに その３ １年図工
１年生最初の図工でした。
入学式から立派だった１年生なので 授業で会えるのがとっても楽しみでした。 予想通り聞く態度も反応も表現力もどの子も高いです。 今日は、好きなものをカードに描いて お代わりをもらって、 好きなものカードを増やしていきます。 最後には、好きな色画用紙に好きに貼って完成です。 「今日の図工楽しかった人？」 「はーい♪」 全員元気よく答えられました。 来週は、クルクルちょっきんという題材です。 
すきなものなあに その２ １年図工
１年生最初の図工でした。
入学式から立派だった１年生なので 授業で会えるのがとっても楽しみでした。 予想通り聞く態度も反応も表現力もどの子も高いです。 今日は、好きなものをカードに描いて お代わりをもらって、 好きなものカードを増やしていきます。 最後には、好きな色画用紙に好きに貼って完成です。 「今日の図工楽しかった人？」 「はーい♪」 全員元気よく答えられました。 来週は、クルクルちょっきんという題材です。 
すきなものなあに その１ １年図工
１年生最初の図工でした。
入学式から立派だった１年生なので 授業で会えるのがとっても楽しみでした。 予想通り聞く態度も反応も表現力もどの子も高いです。 今日は、好きなものをカードに描いて お代わりをもらって、 好きなものカードを増やしていきます。 最後には、好きな色画用紙に好きに貼って完成です。 「今日の図工楽しかった人？」 「はーい♪」 全員元気よく答えられました。 来週は、クルクルちょっきんという題材です。 
たくさんの美 ４年書写
今日は、４年生になって初めての書写。
DVD資料を使って、 道具の並べ方、正しい姿勢、筆の持ち方、とめはらいの基礎基本 をみっちり教えました。 プロジェクターに映し出される大画面は、 子どもたちにもわかりやすく効果的です。 「美」という字を練習して ３枚目を清書として提出しました。 次回も「美」を練習して、さらに上達する予定です。 どの子も真剣に心を込めて取り組んでいましたが 残念だったのは、７人の児童が道具を忘れたことです。 心を育てる授業なのに自分の道具と教科書がないでは困ります。 来週は、ちゃんと持ってきてね。 
新緑の中野北 その３ ６年図工
自分で混ぜ混ぜして作った新緑色。
これを消しゴムで消すことによって 白い線を描くというマイナスの手法での表現です。 中野北小学校の自分の春を感じる場所を見つけて表現しました。 どの子もみずみずしい感覚で爽やかに仕上げてくれました。 タイトルは、次のとおりです。 １：「新緑のベンチ」 ２：「中北の桜」 ３：「春」 
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