2月22日（火）。

今回の「七輪」体験の学習では、火を起こしたあと、干しいもやお餅を焼いて食べました。
ふだんの生活の中では、なかなか体験することができない「七輪」で、干しいもやお餅を焼くことは、とても楽しかったようです。

子供「なかなか焼けないね〜。」
子供「私の家では、オーブンで焼いちゃうから、早いよ！」

こうして、じっくり待つ時間が、また大切なのです。

2月22日（火）。

子供「最初はね、新聞紙なんかの紙を入れるんだよ！」
子供「すこしやわらかくするといいんだよ！」

子供「その上に炭をのせるんだよ。」
子供「そして、マッチで火をつけていくんだ。」
子供「1本よりも、2〜3本まとめて、火をつけるんだよ。そうすると、うまくいくんだ！」

3年生の子供達が、得意気に話しくれます。
地域のボランティアの方から教えてもらったことを、ちゃんと覚えているのです。
さすがは、3年生です！

2月22日（火）。

今日の朝、西学童の前には、七輪がいくつも並びました。

今日は3年生の子供達が、総合的な学習の時間に昔の道具に勉強をしました。

地域のボランティアの方々に指導していただきながら、学習を進めました。
まずは、火を起こすことから始めました！

2月22日（火）。
実は、この台は、なわとびを練習するための道具だったのです。
厚い板の上で、ピョンピョンと跳ぶと、なわをタイミングよくまわすことが容易になります。
特に、二重跳びの練習には、最適です！

ジャンプのタイミングと、なわをまわすタイミングが合うと、二重跳びが、できるようになるのです！

用務主事さんが作成してくれました。
南大沢小学校の用務主事さんは、色々なものを作ってくれるのです！

2月22日（火）。
ホームページでも紹介しました。
下の写真は、一体、何に使うものか？

いよいよ、今日、デビューしました！
さあ、何に使うかと言うと・・・！

2月22日（火）。
校庭では、子供達が元気に遊んでいます。
校庭のトラックをゆっくり走っている子供達もいます。

今週の木曜日（2月24日）は、マラソン大会が行われます。
5・6年生が出場します。
互いに、競争意識が高まっているのでしょうか。
練習にも気合が入ります！

2月22日（火）。
今日は、朝からとてもいい天気になりましたね！
青空から、太陽の光が、さんさんと輝いています。

気温は、低いですね。
登校する子供達を校門で待っていると、白い息をはきながら、歩いてくるのが見えます。
寒い朝です。

2月21日（月）。

1年生の時、登校する時に毎日使っていた「黄色の帽子」、6年間お世話になった「お道具箱」、友達と一緒に買った「キーホルダー」等、6年生の子供達は、思い思いに、大切な品物を持って来ました。

この品物を見ると、その当時のことを、思い出すのでしょうね。

描き終わった絵手紙には、簡単な文章を添えます。
この絵手紙を誰に出すのかは・・・内緒です。

6年生のみんな、すてきな絵手紙が出来上がりましたね。
すてきな「絵手紙」の作り方を指導していただきましたね。
ボランティアの先生に、感謝します。
ありがとうございました。

2月21日（月）。

副長「これは？」
子供「リコーダーです！」

副長「これは？」
子供「分度器と三角定規です！」

副長「これは？」
子供「国語の辞書です！」

子供達の「思い出の品物」は、本当に色々あります。

2月21日（月）。

今回、6年生の子供達は、どんなものを「思い出の品物」として、持って来たのでしょうか？

副長「これは？」
子供「1年生の時に、服につけていた名札です！」

副長「これは？」
子供「ランドセルです！」

副長「これは？」
子供「はさみです！」

子供達が持ち寄ったものには、それぞれに、思い出があるのですね。

2月21日（月）。

ボランティアの先生は、黒板に絵を描いていきます。
先生「見てください！　絵を描いていみました。品物の全体の絵を手紙に描こうとすると、絵が小さくなります。」
先生「品物の全体を描くのではなく、その一部分を描くことで、全体を表現することができるのです。」

先生は、自分の描いた絵の周りを消しながら、
先生「ほら！　ここだけでも、この絵が何の絵を表しているか、分かりますね！」

子供達の表情が、ニコニコしてきます。

2月21日（月）。

今回の「絵手紙を作ろう」の授業では、6年生の子供達が、「小学校生活の思い出」を、絵手紙で表現します。

先生「みなさん、それぞれ思い出の品物を持って来てくれましたね。」
子供「はい！」
先生「絵手紙に、自分の思い出の品を書くときに気を付けてほしいことがあります。」

先生は、黒板に留意事項を掲示しました。
・筆を立てる。
・線はゆっくり描く。
・中心から書く。
・紙からはみ出せ。

特に4つめの、「紙からはみ出せ」が、大事になるのです！

2月21日（月）。

授業が始まりました。
まず、「絵手紙作り」の先生は、子供達に語りかけす。
先生「『へたでいい』『へたがいい』のです。」

子供達にとっては、これまでにも、何回も聞いたことのある言葉です。
何回聞いても、この言葉は、子供達の気持ちをリラックスさせてくれます。
『魔法の言葉』なのです。

2月21日（月）。

今日の5・6校時は、6年生が、家庭科室で「絵手紙」を作りました。
今回も、絵手紙作りを地域のボランティアの方に教えていただきました。

絵手紙作りの先生（地域ボランティアの方）は、これまでにも、南大沢小学校の色々な学年に「絵手紙」作りを教えてくださっています。また、お習字の時間にも、ボランティアとして、子供達に教えてくださっています。

とてもすてきな先生です！

2月21日（月）。

校長「人間は、生まれてからしばらくすると、ハイハイをします。まだ立てません。少しずつ成長すると、2本足で立ち上がります。」
校長「足だけで立ち上がれるので、手が自由になります。その手を使って、色々なことができるようになります。ゲームをする、本を読む、ごはんを食べる、勉強をする、文字を書く。手を使うと、脳が刺激されます。」
校長「年をとると、杖を使うこともあるかもしれませんね。」

校長「みなさん、たくさん手を使ってください！　手を使うことで、頭と体を鍛えてください。」

人間は、足で歩くようになったことで、「人間」になったのです。
手を自由に使えることが、人間の脳を成長させたのです。

2月21日（月）。

校長「それでは、みなさんに、なぞなぞを出します。」
校長「『生まれてからは、4本足で歩き、途中で2本足で歩き、老いては3歩足で歩きます。』さあ、何でしょう？」
子供「はい！」
子供「分かった！」
　
校長「はい。○○くん。」
子供「人間です！」
校長「そのとおり！」

校長先生が出したなぞなぞの答えは、「人間」だったのです。
校長先生が、話したかったこととは・・・？

2月21日（月）。

南大沢小学校では、毎週、月曜日の朝は、全校朝会が行われます。
まず校長先生のお話です。

校長「今日は、なぞなぞを出します。」
子供「えぇぇぇ！」
子供「なぞなぞ？」

さて、校長先生が出したなぞなぞとは・・・？

2月21日（月）。

南大沢小学校のみんな！

今日から、新しい1週間の始まりです。
さあ、今週も、がんばろうね！

2月21日（月）。

今日は、朝から曇り空でした。
厚い雲が、空全体をおおっています。

午前10時、少しずつ太陽の光が校庭を照らし始めました。
中休み、子供達が、楽しそうに遊んでいます。

2月21日（月）。
代委「みなさんからの募金の合計は・・・？」
代委「3万　2千　27円です！」
代表委員の子供達が、数字の書いてある紙を掲げます。

子供「おおぉぉぉ！」
子供「すごい！」
代委「みなさんからの募金は、ユニセフをとおして、世界の子供達のために使っていただきます。」
代委「ご協力、ありがとうございました！」

南大沢小学校の児童のみなさん、地域・保護者のみなさま、ご協力、ありがとうございました。