緑豊かな環境で「誰もが安心して過ごせる学校」づくりに取り組みます
体育−陸上競技
男子は陸上競技の基礎練習でした。
ハードルや走り幅跳びは、ジャンプのタイミングが難しいですね。 
体育−プール指導開始
今日から体育のプール指導が始まりました。
６時間目に、１年生がプール指導を受けていました。 梅雨の合間で、まさにプール日よりでした。 
校長先生と昼食−２
生徒と一緒に、担任の坂本先生も食べていました。
校長先生と昼食−１
１年生最後のクラスは２組でした。
学校給食６月２４日
本日の献立（８６２kcal）
ごまごはん・鯖の塩焼き・ゆかりきゅうり・小松菜のじゃこ炒め・筑前煮・ 甘辛しいたけ 
２年生合同学活−３
期末テストを前に、自分自身の生活を振り返る時間になりました。
２年生合同学活−２
訴えたいことを掲示物にまとめ、視覚を通して伝える工夫をしました。
６月２４日（月）２年生合同学活−１
２年生は朝の学活を、体育館で合同学活として行いました。
生活や学習面で、いろいろな課題が出てきていることを受けて、学級委員が中心となり、各クラスから改善策などの提案がありました。 
「寄せ植え」チャレンジ部共同製作-2
恩方市民センター用寄せ植え
「寄せ植え」チャレンジ部共同製作
恩方市民センター展示用寄せ植え
チャレンジ部恩方市民センター訪問
放課後に恩方市民センターを訪問し、鉢植えのリニューアルを行いました。
まさに「花いっぱい運動」推進の、最前線の活動といえます。 
青少対役員会
７時３０分から恩方市民センターで役員会が行われました。
今年度の取り組みの話し合いや、地域の情報交換を行いました。 
校長先生と食事−２
そのうち「校長先生は何歳で先生になったのですか。」
という質問が出ました。 校長先生はうまく答えていたようです。 
校長先生と昼食−１
１年１組です。
静かに食事をしていました。 
「平面構成」３年鳥羽ひかり（デザイン）
透視図法や投影図法を活用した平面構成と、レタリングによる文字のデザインの総合的作品です。
２年次の、美術の授業で制作しました。 
「平面構成」３年小山 真（デザイン）
透視図法や投影図法を活用した平面構成と、レタリングによる文字のデザインの総合的作品です。
２年次の、美術の授業で制作しました。 
「平面構成」３年北澤純哉（デザイン）
透視図法や投影図法を活用した平面構成と、レタリングによる文字のデザインの総合的作品です。
２年次の、美術の授業で制作しました。 
「平面構成」３年伊藤大河（デザイン）
透視図法や投影図法を活用した平面構成と、レタリングによる文字のデザインの総合的作品です。
２年次の、美術の授業で制作しました。 
「平面構成」３年二階堂 匠（デザイン）
透視図法や投影図法を活用した平面構成と、レタリングによる文字のデザインの総合的作品です。
２年次の、美術の授業で制作しました。 
学校給食６月２３日
本日の献立（７３３kcal）
キャロットピラフナスのミート焼き・リヨネーズポテト海草サラダ うずら卵のさっぱり煮 
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