５年生の鑑賞で初日は終了しました。記念に初日の各学年に打axさんの色紙をいただきました。今日はありがとうございました。

アンコール曲はサンバ『ティコ ティコ』です。ノリノリの楽しい曲で、最後は身体を動かして終わりました。

運動会らしく、活動的で大きなマリンバが左右に移動します。移動しながらの演奏でした。

運動会が近いので、運動会メドレーをセレクトしてくださいました。大きなマリンバを５人で演奏します。

速打ちを体験でスネアドラムに合わせて、どれだけ速く膝を叩けるか、に挑戦しました。

５年生でも速打ちを体験しました。膝を叩いて段々速くしていきます。

ジブリメドレーでは、曲をよく聞いて自然に拍手と手拍子がおこりました。とても音楽を楽しんだ１時間でした

３年生もボディパーカッションに挑戦します。３グループに別れて練習し、最後のポーズもバッチリ決まりました。

演奏の最後のポーズがカッコよく決まり、大きな拍手がおこりました。

身体を打楽器にして演奏するボディパーカッションでは、躍りながらの演奏を見せてくれました。

次の学年は、３年生でした。身体を打楽器にして演奏します。

スネアドラムだけ５台を５人で演奏は、踊るようにカッコよく、スネアドラムだけなのに色々な音が聞かれ、１年生は全身で聞いていました。

スネアドラムだけ５台を５人で演奏します。同じ楽器でどう演奏するのでしょう。

両手を広げて見せるほどのマレット(バチ スティック)に、１年生は驚きの声をあげていました。

太鼓を叩くのに、演奏家はどのくらいのマレット(バチ スティック)を持って来るでしょう？というクイズが出されました。

１学期の打axさんの体験ワークショップは、４年生５年生のみでしたが２学期の演奏会は全学年が鑑賞します。１年生から始まりました。

「自分が授業を参観するときの視点は何でしょう。」という問いに、グループディスカッションし、グループごとの発表にによって、全体で共有しました。「いい授業」の授業観を広げ深める機会になりました。

一日の時程の中で１番分量のあるのが、授業時間です。その授業をよりよくするための校内研究も２学期として始まりました。

２学期から楢原小学校での生活に取り組む転入生の皆さんも、これからのことを想像し真剣な表情で聞いていました。順調な２学期のスタートでした。

「努力曲線と成長曲線は違い、ある日ぐっとできるようになり、自分でもやったあと思うものです。その素晴らしい瞬間をぜひ、味わってほしいです。」とググっと伸びる成長曲線と徐々にまっすぐ上昇していく努力曲線を比べながらのお話でした。