２年生 ゲーム（ボール蹴り）
今、２年生は体育で「ゲーム（ボール蹴り）」の学習を行っています。学習のねらいは『的当てゲームの発展したシュートゲームができる。』です。子どもたちは、キックベースボールをして楽しんでいます。
２年生 はこの形
今、２年生は算数で「はこの形」の学習を行っています。この日の学習のねらいは『ひごと粘土玉を使って箱の形をつくることを通して、辺や頂点の位置関係の理解を深める。』でした。
６年生 跳び箱運動
６年生が体育で跳び箱運動をしました。基本的な支持跳び越し技（切り返し系、回転系）に取り組み、技が安定してできるように練習しました。６年生が体育の学習で体育館を使えるのも残り少なくなりました。
４年生 水のすがた
４年生が理科で「水のすがた」の学習をしています。今日は、水を熱し続けると、どうなるのかを予想し、実験していました。
勢いよく出ている泡の様子と温度計をよく見ていました。 
１年生 手形のスタンプ
１年生が図画工作の学習で、手に絵の具を付け、紙に手形をスタンプしました。そこから想像を膨らませ、クレパスで絵を加えていました。動物を思い浮かべた子どもが複数いました。豊かな想像力に驚かされます。
「と」「う」と書いた大きな紙にも手形のスタンプがありました。これは何に使うのでしょうか？ 
ひばり学級 中学生と仲良し
ひばり学級は、七国中学校の太陽学級と交流しています。いつもならば、直接会って交流するのですが、今回はリモートによる交流をしました。太陽学級の合奏の発表、ひばり学級の長縄の発表、太陽学級が作成した中学校生活の紹介動画など、盛りだくさんの内容でした。とても良い交流ができました。
５年生 犯罪被害の防止
５年生が体育で犯罪被害の防止について学習しました。犯罪の起こりやすい場所を避けること、犯罪に巻き込まれそうになったらすぐに助けを求めることなど、具体的に学習しました。
１年生 それって、おかしいよ
１年生が道徳で資料名「それって、おかしいよ」を通して、よいことと悪いことの区別をし、よいと思うことを進んで行おうとすることについて考えました。
写真は、授業の最後に「振り返り」を書いているところです。 
３年生 ベースボール型ゲーム
３年生が体育でベースボール型ゲームをしています。バッターがボールを打つのではなく、好きなところへ投げて、１塁に向かって走り始めます。守備の人がボールを持ち、中央の円の中に全員が入ってしゃがむまでの間は、２塁、３塁と進むことができます。たくさん得点が入り、楽しそうにゲームをしていました。
6年のまとめ（算数パスポート）
６年生は算数で小学校の学習のまとめをしています。教科書の問題を次々と解いています。
４年生 作品展示会 鑑賞
平面作品から２点、立体作品から２点、いいなと思う作品を選んで、その理由などを書いています。たくさんの作品があるので、選ぶのも大変です。
２年生 ウイリーはどちらの方が幸せか？
昨日の続きの学習です。今日は「ウイリーはアニーに好かれていた時と、アレクサンダと踊っていた時のどちらの方が幸せか」を考えました。２枚目の写真は、自分が必要だと思う場面を選び、音読をしているところです。その後、自分の考えをワークシートに記入しました。
２年生 アレクサンダの願いはどこで変わった？
２年生が国語で「アレクサンダとぜんまいねずみ」の学習をしています。今日は、アレクサンダの願いはどこで変わったかを考え、話し合いました。子どもたちは手をあげ、よく発言していました。
１年生 おもい出のアルバム
１年生が国語で「おもい出のアルバム」の学習をしています。今日は、教科書の例文を写すことを通して、作文の書き方を学習しました。間違えないように集中していました。
３年生 集中！
写真は、３年生が算数のテストを受けているところです。黒板に提示された残り時間を気にしながら、集中して計算問題に取り組んでいました。
５年生 作品展示会 鑑賞
５年生が作品の鑑賞をしました。作品を鑑賞する前に図工室で全体指導をし、その後、各学年、ひばり学級の作品を鑑賞しました。図工専科の作品に関する解説を聞きながら、じっくりと作品を見ていました。
１年生 はなばあちゃんがわらった
１年生が道徳で資料名「はなばあちゃんがわらった」を通して、身近にいる人に温かい心で接し、親切にすることについて考えました。
２枚目の写真は、担任の先生が資料を読んで子どもたちに聞かせているところです。子どもたちは、集中して聞いていました。 
６年生 発電と電気の利用
６年生が理科で「発電と電気の利用」の学習をしています。電気をつくったり、蓄えたり、使ったりして、電気のはたらきを調べていきます。今日は、手回し発電機のハンドルを一定の速さで回してコンデンサーに電気を蓄え、豆電球や発光ダイオードにつないで点灯時間を調べました。
５年生 丁寧にまく
５年生が理科で「電流と電磁石」の学習をしています。電磁石の性質を学習するために、コイルを作るところから始まります。子どもたちは、筒にエナメル線を丁寧にまいていました。
２年生 数直線の一目盛りは？
２年生が算数で「1000をこえる数」の学習をしています。ここでは、10000までの数の表し方、数系列、大小を理解し、10000までの数をよんだり、表したり、大小を比較したりすることができるようにします。
写真は、数直線の一目盛りがいくつかを考えているところです。 
|
学校だより学校経営学年だよりどんぐりの会いじめ防止基本方針ななくにキッズについてななくにキッズのやくそく教育長からのメッセージ子ども見守りシート災害等緊急発生時朝の旗振り・みんなのパトロールWeb会議ツール利用開始について学力向上の取組計画学校概要沿革１年生２年生３年生４年生５年生６年生なないろ教室 |
未来を担うあなたちに伝え続続けたい（中・高学年）