勝ち負けについて学びました。先生方が演じる劇を見て、何がよかったのかよくなかったのか考えました。学んだことを、実際の取組の中で生かせるようにしています。

　６月中旬から２年ぶりの水泳指導が始まります。今日からプールの用意が始まりました。今週末には清掃があります。安全で充実した水泳になるよう準備を進めます。

　３年生は今週金曜日が社会科見学です。見学に向け事前学習です。八王子市の地形の様子、交通の様子などを学習しました。社会科見学で教室で学んだことを実際に見てきてください。

　６年生は地方自治について学習しています。成人年齢が１８歳に改定されたこともあり、教科書の記述の順番も公民分野を１学期に学ぶことになりました（今までは１学期には歴史を学んでいました）。社会の仕組みを目の当たりにして、６年生はどんなことを思い、考えたのでしょうか。ぜひ、ご家庭で聞いてみてください。

　明日、今年度初のたてわり班活動が行われます。６年生がリーダーシップを発揮してまとめていきます。職員室前の廊下に予定が掲示されてきました。１年生から６年生が班ごとに集る取組はなかなかありません。６年生のがんばりに５年生以下の子供たちも協力する気持ちを大切にして、よきフォロワーになって行きましょう。

　６月になるといよいよ「体力テスト」です。６月１１日（金）に予定されていますので、それぞれの学年の体育の時間に取り組んでいます。２年生は５０ｍ走のタイム計測、ソフトボール投げの練習を行いました。昨年度は実施していませんので、初めての経験になります。自分のベストな記録が出せるよう精一杯練習しよう。

　説明文「言葉と事実」の学習です。言葉とは、事実とは、それぞれの意味を調べてみました。ある文章を例にとって、事実を正しく言葉で伝えているかについて考えました。それぞれの考えを共有し、事実を正しく伝えることの難しさを感じました。これから教科書の文章を読み深めて「言葉と事実」についてより深く考えていきたいと思います。

　５年生でも「桑都八王子かるた」に取り組みました。どの子も楽しく笑顔で取り組んでいます。やっぱりなじみのあるのは「高尾山」の絵札でした。このかるたを通して八王子市のことをもっと知りましょうね！

　ヒトや動物の体について学習しています。今日は「呼吸」。教科書で学んだことを映像で確認しています。呼吸の仕組みや酸素が体内に吸収される仕組みを知ることができました。

　学級のみんなで「雨の日の過ごし方をどうするか」考え合いました。いろいろなアイデアが出てきました。話し合って決めたことを、実際の生活の中で生かしていきましょう。

　２年生では、自分のタブレット端末に名前シールを貼りました。自分のもの！という気持ちで大切に扱っています。驚くことに、ミライシードを使うまでの行程をすべて自分できるようになっていました！
ミライシードのドリルパークに入って、黙々とドリルに打ち込む姿。今の子供たちは、まさにデジタルネイティブなのだと、改めて思った次第です。

　ＡＬＴの先生が来て、まだ２日目ですが、もう親しくなったのか、階段ですれ違いざまに子供たちからＡＬＴへハイタッチ！きっと楽しく外国語の学習ができたのでしょうね。うれしい限りです。

　今朝の天気予報では、昨日からグッと気温が上がるとのことでしたが、それほどにはならず、適度な湿気で大変すごしやすい日となりました。昼休みの校庭では、長なわに、ドッジボール、鉄棒遊びと、子供たちは楽しくすごしていました。

　３年生は外体育で、ゴール型のゲーム「ペットゴール」に取り組みます。まずは、教室でゲームの仕方とルールを確認し、いざ校庭へ。チームのみんなで練習に励みました。みんなで作戦を立て、楽しみながらゲームをしましょう。

　「Ｃａｎ　ｙｏｕ　〜？」　「Ｉ　ｃａｎ　〜」のいい言い方を学び、互いに、質問し合いました。外国語は声に出して表現することで身に付くものです。このようなやり取りを通して、自然と外国語が身に付けられるようにしていきます。

チョウの体ってどんなだろう？自分で考えて、思い浮かんだチョウの姿をノートに書きました。特徴をとらえたものもありました。これからチョウの観察をしていきます。しっかり観察してチョウの体の仕組みを学んでいきましょう

　６年生の外国語です。教科書には「ガリバー旅行記」の場面ごとに絵が描いてあります。英語で話す物語を聞いて、情景を思い浮かべ、どんな言葉が聞えたか、発表し合いました。聞きなれた英語もあれば、そうでない言葉もありました。絵を見て聞くことで、英語で内容を理解することができました。

　輪バトンを使ってリレー遊びです。みんな全力疾走！真剣な表情で取り組んでいました。

　今日は雨模様。ちょっと肌寒いです。体育館へ移動する１年生。きちんと並んで出発です。

　メモの達人になろう！！話を聞きながらどのようにメモを取ったらよいか、みんなで考えました。ワークシートに自分の考えや友第のよさを見出し書き込みました。タブレット端末を使った情報共有も円滑にできるようになり学習が充実しました。