（楽しい工夫がたくさんあるね）

（友達の工夫を紹介しますね）

［3年生図工］「くぎうちトントン」の最終週となりました。今日は飾り付けを工夫して仕上げていきます。
校長

（図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました！）

（2年生の教室です）

（くいいるように）

（1年生の教室です）

（真剣に聞いています）

今朝は1〜3年生の「読み聞かせ」です。図書ボランティアのみなさんにお世話になりました。まずは3年生の教室です。
校長

主人公から窓という過去につながるものを失うことで、過去ではなく今を大切にしてほしい、という筆者の思いにたどり着きました。
主人公の心情に迫るだけでなく、そこに込められた筆者の思いを考えることができ、良い学習となりました。

前時の学習も振り返りながら、窓を失わなかったとしても、主人公には良くないということが読み取れました。
では、筆者は、どのような思いで、主人公から「窓」を失わせたのでしょうか。
またみんなで考えていきます。

考えた意見を隣の人と交流します。
いろんな考え方がありますね。
先生はどんな意見があるか、聞きながらまわります。

物語の中では、主人公は過去を振り返ることができる「窓」を失ってしまいます。
その「窓」を失わなかったらどうなっていたか、個人で考えています。

今日のめあては「筆者の思いを読み取ろう」です。
この作品に込められた筆者の思いを探していきます。

まずは、前の時間までの学習を振り返ります。
文章中の「窓」と「鉄砲」が表していることは何でしょうか。

［6年国語］
今日は、教育実習生の研究授業です。
これまで学習を進めてきた「きつねの窓」の第6時間目です。

（大切な目の健康をしっかり守っていきましょう）

（最後に自分の目標を立てよう）

（具体的にできることを考えます）

（たくさん手を挙げて、先生を応援する子供たち）