「時刻」について学んでいます。
先生は授業の最初にめあてを掲げ、子どもたちに学習内容を明確に示しています。
「午前と午後」の考え方をとらえるために、子どもたちは自分自身の起床時間と就寝時間を「午前」「午後」という表現を使ってノートに書き、発表によりクラス全体でも共有しました。
時刻の表現について、自分自身の事例を元に考えることができていました。