「船をつくろう」「秘密基地だよ」
子供たちはどんなイメージでしょうか。

「箱を壊された」「意見が合わないから、1人一つ作ればいいんじゃない？」というグループも…。

いろいろな形や大きさの箱を持ち寄り、グループごとに相談しながら、何かを作ります。
とにかく高く積み上げるグループ、形をイメージして作るグループ、様々です。

天気の良い中、今日も中休みは持久走の練習です。
体力向上に向けて、全校で取り組んでいます。

体育集会で、３分間の持久走を行いました。

１２月８日まで、体力向上月間となり、中休みに校庭で持久走を行います。
寒くなると、外で体を動かす機会が減ります。体力を向上し、風邪などに負けない体つくりをします。

「ストローは何本必要ですか？」「ケチャップかマスタードはいりますか？」等、追加の質問もあります。
お店を何回も周り、２７〜３０個もの商品を買った人もいました。

５年生も、「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動です。みんな楽しく活動しています。

昼休みに教室で「外国の絵本に親しもう！」の活動をしました。
「ハローかな？グッドアフタヌーンもあるよ」と、ネイティブの方が来るのを楽しみにしていました。

絵本の内容は、危ない自転車の乗り方をする男の子と、それを心配して見ているお母さんの話。次がどうなるのかワクワクしながら聞いていました。

６年生は、つい先日、外国語の授業で学習したフレーズだったようですが、「I’d like〜.」「How much is it?」が使える子と、指を指すだけの無言の子がいます。

６年生は「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動です。

発音がきれいだと褒められていました。

４つの店を回り、たくさんの買い物をしました。

体育館で「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動を行いました。

一つ注文する子もいれば、全種類注文して「お店の人」とじゃんけんする子もいました。
さすが６年生はコミュニケーションが取れています。

２年生は教室で「外国の絵本に親しもう！」です。

「英語が全然わからない」という子もいれば、「意味は全部わかった！」という子もいました。
先生たちのジェスチャーに大笑いです。

商品の支払いは、今どきの「Pay」です。

東京都の「外国語に触れる機会の創出」事業として、ネイティブ人材と一緒に英語によるコミュニケーションを行います。

４年生は体育館で「英語で食べたいものを注文してみよう！」という活動を行いました。

東京都の「外国語に触れる機会の創出」事業として、ネイティブ人材と一緒に英語によるコミュニケーションを行います。

３年生は体育館で「外国の絵本に親しもう！」という活動を行いました。

鏡を使ってはね返した太陽光には、どんな性質があるのか、グループごとに実験を行っています。鏡が１枚の時の温度と、３枚合わせたときの温度は同じになるのか、それとも違うのか…？
３枚の光を一か所に集めるのは、なかなか大変です。鏡を固定して光が動かないようにする工夫をしているグループもあります。

保幼小連携の一環として、あすなろ保育園の園児が「柏木小地域のはたけ」にサトイモ掘りに来ました。
今年の夏は酷暑で朝夕の水やりだけでは足りず、葉もどんどん枯れてしまい、生育状況はよくありませんでした。掘ってみるとサトイモは小さかったものの、まずまずの収穫でした。

６年生の発表です。
清水入緑地里山プロジェクトの方が、昨日、今日と鑑賞に来てくださいました。子供たちが考えたことが、実現していくとよいと思います。

４年生の発表です。

５年生、漁師さんの説明と、２年生の発表です。